从2008年开始江苏高考按新课标进行命题。对试卷各题所考查的知识点进行分析，可以看出近五年江苏卷的变化有以下特点：

1.《考试说明》规定的8个Ｃ级考点每年必考；36个Ｂ级考点常考，27个Ａ级考点大多数考．如集合、复数、算法、统计、概率、空间几何体中的平行与垂直关系、函数与导数、圆锥曲线与方程等几乎每年都考．

2.实际应用问题每年必考，题型为解答题，考查的内容不断在变．2008年和2011年是导数，2009年和2012年是函数与不等式，2010年是三角，近五年没有用概率统计、数列等内容替代．五年中四年为中档题（解答题第三题），一年为把关题（解答题第五题）．

3.三角试题的考查在条件上不断变化，或置于三角形中，或以向量为条件．除2010年作为实际应用问题在解答题第三题考查外，其余四年均在解答题第一题考查．

4.立体几何证明题，五年均在解答题第二题考查．考查内容除2010年考查空间几何体中的垂直关系与点面距离外，其余四年均为考查线面、面面平行、垂直关系的证明．

5.解析几何解答题考了两年直线和圆的方程，接下来三年连续考查椭圆的标准方程及几何性质、直线方程．直线必过椭圆的特殊点（顶点、焦点或弦的中点）．除2012年作为把关题在解答题第五题考查外，其余四年均在解答题第四题考查．其中2010年、2012年较难；另外，2008年～2010年都考查探究，2011年和2012年第三小题由探究改为证明．

6.数列综合题始终围绕等差、等比数列做文章．除2009年作为中档题（解答题第三题）考查外，其余四年作为把关题或压轴题在解答题第五或第六题考查，往往与不等式交叉综合，考查代数推理能力，难度大．

7.函数知识的综合运用五年中三年为压轴题，两年为把关题．往往与方程、不等式、导数等知识交汇综合，考查综合运用知识分析问题、解决问题的能力．

8.探究能力必考查，分三个层次，低层次为填空题，中层次为解析几何解答题的第三小题，高层次在压轴题中；代数论证能力的侧重考查是江苏卷的特色，数列综合题和函数综合题中都是浓墨重彩．

9.理科加试部分的易中难比例是5∶4∶1，四道题，其中选作和必作各两道．选作题（四选二）是容易题，必作题之一是空间向量与随机变量概率分布轮换考查（如2011年考空间向量，2012年考随机变量概率分布）；另一道则由课时少而内容杂的理科选修内容（排列、组合、二项式定理、数学归纳法、推理证明等）交汇而成的综合题型，五年五个样，变化多端，难度大．总之，纵观近五年江苏新高考数学试卷，试卷结构稳定，稳中有变，变中求新，充分体现了新课程理念，为中学数学教学起到了较好的导向作用．

10.2012年江苏高考数学卷的新变化

2012年的江苏高考数学卷，在大格局求稳定的同时，也出现了一些新的变化和亮点．

（1）填空题较2011年梯度分明，难度略有提升

填空第9～14题决定了全卷的总体难度，2010年较繁较难，2011年明显下降．2012做了微调，层次分明．1～5题只涉及一个知识点，运用基本概念、公式可直接解答；第6题涉及两个知识点；7～9题涉及一个知识点，但有一点运算量；10、11题涉及两个以上知识点，12、13题综合性较强，不易得分；14题对考生能力要求高，要求考生具有一定的转化化归能力、数形结合能力和综合运用知识解决问题的能力，很难得分．

（2）中档解答题较2011年难度增加

解答题第一题，三角求值放到三角形中且与平面向量的数量积综合，难度较2011三角求值明显增加．实际应用问题（17题）是二次函数问题，看似简单，但由于设置了参数，对考生来说并不简单．建模容易解模难，第（2）问就难住了部分考生．解答题18题是函数与导数的综合问题，前几年均在19题或20题的位置上，作为把关题或压轴题．今年前置，虽然难度没有去年大，但第（3）问涉及复合函数，且对分类讨论要求较高，作为中档题对考生来说，也是难了点．

（3）把关题内容动了大手术

2012年试卷的一个最大变化是将解析几何由前几年的18题位置后移到19题，由原来的中档题摇身一变为把关题．设置了两问．第（2）问中又设置了两小问，第1）问求值，第2）问证明，字母运算能力、代数推理能力要求层层深入，难度逐渐加大．

（4）压轴题以新面孔呈现

2012年仍然以数列综合问题作为压轴题，以等差、等比数列为素材做文章，虽然不像去年竞赛味那样浓，但由于题干中涉及两个数列的递推关系，给人以耳目一新的感觉．对于考生来说，由于递推关系较复杂，且面孔新，不知所措．中下基础的考生本题难以得分．但对数学优等生来说还是可以施展才能的，不像往年太难而形同虚设．

（5）力求在稳定的基础上创新

应用题第17题算得上是标新立异，不落俗套．其背景是物理学中的斜上抛运动，按常规是要先建立轨迹方程（函数关系），再通过求最值解决问题．但本题在已知条件中给出了炮弹轨迹方程（二次函数），设置两问，都不用物理知识，只需运用二次函数与方程知识便可解决．背景公平，很有创意．第（2）问对考生的阅读理解能力、转化能力有一定的要求．解答本问的关键是读懂题意，正确转化．