2013年9月24日下午，临江高级中学数学组举行了以“重视概念教学、注重学生理解”为主题的教研活动。

研讨活动的第一部分由高红、张伟娜老师上了高二年级的《椭圆的标准方程》两节同课异构研讨课。课堂上，两位青年教师引导学生对有关概念推演、讨论、运用，引起了学生极大兴趣，学生们时而议论纷纷，时而各抒己见，七嘴八舌、争论不休。在短短的四十分钟内，学生掌握了概念、学会了推理、训练了表达。

两节课以后研讨活动进行第二部分，以“重视概念教学、注重学生理解”为主题对两节展示课进行了点评和研讨。

甘春老师认为“两节课能贯彻主题——重视概念教学、注重学生理解。能针对学生的实际进行教学设计，张老师上课有激情，PPT中插入几何画板，使用熟练；高老师上课细腻，要求规范，书写工整”。

黎洪德老师对两节课作了剖析，对教学深度和广度的把握、实验——猜想——论证的关系以及教师和学生互动的要求进行了深入的研讨，并建议PPT制作最好白底黑字，让学生看得清楚。

胡帮红老师则从教学管理方面对两节课作了多角度的指导：指出数学教学与德育教学密不可分；要严格、严谨、严密，深化数学习惯的培养；对困难学生教学知识上要设置台阶、减小坡度；要和学生打成一片，课要上的有趣、有效让学生喜欢数学；要充分调动小组长、课代表等好学生的作用，让他们带动其他学生学习；课堂上要重视让学生听、看、做、说、辨，改变课堂总是老师讲学生听或老师问、个别学生答的模式，要增强师生互动、生生互动，牢记“课堂不是教师的讲堂，而是学生的学堂”；鼓励年轻教师要探索、总结几何概念课教学规律。

朱玉玲老师本着激励后生，对两节课从教学方法上和教学内容上指出了优点和不足：提出张老师的课很美，但提问有点密集，提问最好能有一定的时间留给学生，让学生的思维能跳一跳；并强调教师在编写习题时要严谨，对自编习题要反复论证不要出偏差。

薛法林老师则从数学教研的视角作了点评，他认为：本次活动体现了教研有主题，活动有系列；教学要科学、规范；要让学生的光芒激发学生的光芒；数学教学中的核心概念要讲透；学生情感方面的体验要加强。

最后姚进老师结合本次活动主题，作了总结性评价：概念教学体现了“几个有”：有动——都是从学生动手操作开始，但是要注意与后面的联系；几何画板用得比较好；有辨——焦点在x轴上的椭圆与焦点在y轴上的椭圆的辨析、有概念的辨析；有变——变式练习对概念的巩固和深化有较好的效果；有星——例题和练习有星级，体现分层教学；有问——尤其高老师的课上有学生向老师提出问题。同时他也指出，我们教学的各个环节的链接上要更光滑一些，连接词要想得更好一些；对学生必须掌握的知识要及时巩固，如定理、性质等要学生及时小结；要用分析的方法来进行思考，用综合的方法进行证明。