张曦老师区级公开课点评稿

                                        南京市临江高级中学  李月玲

   教与学是两种个体间发生的知识传递关系。教师起主导作用，学生则为学习主体。教师的情绪、教师的举手投足、教师对教材对学生对教法了解的深浅等都直接作用于学生，影响着课堂气氛与授课效果。相反，学生的注意力情况、学生的疲劳状态、学生的知识差异等也反作用于教师。此二者同时存在，相互作用，彼此牵制，影响着课堂效果。

   今天上午在听了张曦老师Project一课后，我最深的感触就是张曦老师充分发挥了自己的引领作用，充分调动起了学生的积极性。在她的这节课上，学生再也不是疲劳的，注意力分散的，而是积极参与到课堂讨论与小组活动中，讨论声，欢笑声，朗朗读书声,……给所有听课老师留下了深刻的印象。

   鉴于此，我认为课毕就该及时反馈，将课堂上师生表现与授课质量进行及时分析、综合登记，以帮助自己在日后备课、授课时能对“师”与“生”的情况作更全面的分析。