抓住课堂：提高英语教学质量的根本

南京市临江高级中学    陈艳艳

每次听课对我来说都是一次很好的学习过程，本次教学的听课评课活动，让我受益匪浅，下面是自己的一点收获，或者说是感想。

首先是多媒体的使用。丁小亚老师善于运用了多媒体教学工具，使课堂内容呈现有了量和质的变化。大量的语言知识的呈现，让教学内容更加直观化，给学生展示了清晰的思维发展指导。

    其次是丁老师体现了一种和谐的英语教学课堂，她教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的积极性。平时我在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了丁老师的调动学生的方式，尤其是她教学环节的自然过渡，尤其是导入的自然，给我留下了深刻的印象。

最后，丁老师在注重基础教学的同时，能够适当拓展延伸。在课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面阶段学生将基础知识都掌握好了，后面的拓展训练他们操作进行起来也就非常得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。　　

在听完丁老师的课后，我觉得要上好一堂英语课、提高课堂效率，得要做到以下几点：

1.板书要精心设计，不能太繁琐，耽误时间，且不利于课堂的控制，课堂内布置的作业选材要精，要做到及时训练，防止遗忘，把握好课堂内小组活动的气氛和时间。

2.少用一些集体性回答，尽量用对个体提问，老师不要植根于讲台，适当时机要走下讲台，要多用一些开放式的提问，如：“Do you have any other ideas？”每节课应该有一个目标意识，确定明确的目标，不管是新授课还是习题、复习课，而且一节课重点突破一个重难点，不能树立过多的目标。及时将重点圈出来，用简洁、精炼的语言对所讲内容进行归纳总结。

3.课堂练习过程中，要求学生独立完成，培养学生独立学习的好习惯，不断关注学生状态，及时调整教学方法和策略，让学生学会找出同伴的错误，同时能够讲解他人的错误之处，这样有利于培养学生的表达能力和倾听意识。并且，教师提问的时候要把握整体，确保提问的全面性。