高三数学备课组活动20200421

   4月21日星期二，高三数学备课组按计划进行备课组活动，乐晓梅老师和杨江林老师分别在高三4班和高三13班教室开设了一节公开课，乐晓梅老师开课课题为《周练试卷讲评课》 ，杨江林老师开课课题为《三角变化和解三角形》，全组13名老师和我校特聘的专家曹老师全程参加了听课和后续的评课及研讨活动，在研讨活动中，吕小燕老师老师点评了乐晓梅老师 这节试卷讲评课，马庆芳老师点评的杨江林老师的课，两位老师都对课给予了高度评价，又提出了中肯的意见，最后我校特聘专家曹老师对两节课和二轮复习给予了指导和建议。

评乐晓梅老师《试卷讲评课》

                                          临江高中   吕小燕

乐晓梅老师这节《试卷讲评课》课教学目标是应用题和解析几何两个解答题，在整节课的教学设计中站的高度较高，知识有一定的的深度和难度。在课堂的最后以两个问题作为思考让学生体会这两题在高考中的难度，让学生发现自身与高考的距离，在平时的学习过程中方向性更加明确。

     本节试卷讲评课，师生共同探讨，注重课堂的训练时间，让学生多想，勤练，会算，这也为以后的试卷讲评课提供了一个很好的范例和模板。

三角变化和解三角形》点评稿

马庆芳

4月21日杨江林老师开设了一节高三二轮复习课，课题是《三角变化和解三角形》，本节课充分展示了二轮微专题复习课的上课模式，为实施精准教学，提升高三复习的实效，提供了范式。本节课呈现出以下特色：

1. 教学思路清晰，教学设计有层次

练习设计有层次，有拓展，既照顾全体，又为个别学有余力的学生的发展创造了一定的条件，体现了学生的个别差异性，长期坚持下去，定能对学生思维能力的发展起到很好的作用。

2. 课堂氛围民主和谐

杨老师提供学生比较充足的自主学习的时间和空间。如课中，对于课前的练习，老师鼓励学生说他的想法，大家来评价做法，并提出自己的见解。这样在生生互动、师生互动交流中，培养了学生的观察能力，语言表达能力和质疑能力，为学生的可持续学习奠定了一定的基础。

3. 教学定位精准

13班学生全部要走对口单招的，杨老师针对学生的学情精准选材备课，重点突出并且反复巩固，明确了各种方法的利弊，熟练了通性通法的同时，更注重方法的提炼，再加上例题解决后的总结，让学生的思维品质有了提升。