南京市临江高级中学2019--2020学年度第二学期高二数学备课组工作计划

一、        现状分析

本届高二年级学生的生源差，招生为区末尾。学生在数学运算、直观想象、数学抽象、逻辑推理、数学建模等方面的能力较弱。在数学教学活动中，由于学生数学运算能力低，教师的教学起点低，上课内容难度降低，注重对学生各方面能力的培养，使学生养成一般性思考问题的习惯，使学生更好的理解数学的概念、命题、结构和系统，提高学生的数学核心素养。

本学期由于疫情的原因，和往年有所不同，本学期的教学分为线上学习和线下学习 。线上学习从2020年 2月 12日开始至4月3日结束 ，主要针对寒假作业讲评，重点知识复习，新授课三方面内容进行教学。线上教学活动的教学效果有待检测。

二、        指导思想

根据本学期学校教务处及教研室的工作方针与计划，以提高数学学科教学质量为核心，全面提高教师个人业务水平，努力做到：求真务实、保质高效，力求突破，促进全组教师的全面发展。

三、工作目标

“师者，传道授业解惑也。”教育的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐！数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的决定性作用亦举重非轻！是高考的晴雨表。夸张一点说数学是强校之本，升学之源。为了全面实施课堂改革，深入开展教学创新，有效提高教学质量。根据学校工作计划，打造高效课堂，努力提高教学质量的要求，高二数学备课组充分发挥团队精神，既分工又合作，立足高考，保质保量地完成教育教学任务，在原来良好的基础上锦上添花。

四．本学期工作措施

1．准确了解、客观分析学生数学知识水平

高二年级共18个班，1班为艺术班，2-9班为实验班，其余为平行班，教师通过练习、检测和交流，及时了解学生对线上学习内容的掌握程度和存在的问题；制定适合学生的教学内容和方法。

2、深入课堂研究，提高教学实效

（1）全面落实九字方针，备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，质量要高。

（2）充分发挥备课组的积极作用，坚持集体备课，加强组内听课和评课，使教学研究日常化，集体智慧最大化。

3、致力教学研究，提高备课组整体水平

（1）研究如何备课，怎样上课

统一进度，统一教学目标及内容，主张进行个性化教学设计，针对教学对象的实际情况进行有针对性的教学设计，形式不要求统一，但要努力提高教学有效性，花大力气在精选例题、习题上，花精力在对学生的分层辅导，留作业上。

（2）研究怎样观课、怎样议课、怎样上课，如何提高教学能力

首先，观课不仅要听知识，还要听方法，听态度。老师听课普遍存在的是注重记录例题，练习和解法，但实际上听课时还应注重分析授课教师的工作态度，教学精神和教学方法。第三，听课后的反思和评价是重要的一环，听课后做一个整体的回顾，这样的教学内容以这样的教学程序和教学方法进行，有什么优势与不足，在听课中取人之长，补己之短，成为个人教学水平提升的助力。

（3）严格落实作业、笔记本、纠错本

各任课老师根据自己学生的情况布置课堂作业，作业不求量多，但求质精。本学期作业至少批改50次。组长不定期抽查。

各班教师督促学生课上做好笔记、课下整理好纠错本，老师定期不定时进行检查，必要时课代表协助完成。本学期每班至少检查20次笔记和纠错本。

（4）严格周练、月考出题及改卷安排，轮流出题，讲求命题质量，（周练、月考命题安排表附后），考后及时做好分析，找到差距并想方设法及时缩小差距。

（5）严格按学校、年纪安排落实本组交流课。(交流课安排表附后)。

4、合理安排本期教学进度，扎实完成教学任务

本学期线下授课时间约15周，约85课时，要学习选修2-2（理科）选修2-3（理科），具体计划见附表。

要求全体高二数学教师按以上进度统一推进课程，教师可根据各班实际情况做些“微调”，教师之间相差1-2课时是正常的，但不能超过以上计划所定时间。

5、导学案的编写

“导学案”是教与学相结合的载体，体现了“学教合一”的理念，体现了新课标的教学理念。但编写导学案对于我们来说是一个新生事物，我们认为它是一

项艰巨的工作，需要一个较长的过程才能完善。经讨论我们认为“导学案”的编写是由集体分工协作完成的。编写过程就是控制编写质量的过程。开学初，备课组成员就应讨论出一学期的进度，安排调整好教材，并把具体教学内容细化到每一节课。应本着老教师多承担，年轻教师少分担的原则，均要求在规定时间提交初稿。初稿要求所有备课组成员研究教材，研究学习目标需要解决的问题，研究复习和预习的问题，研究如何更自然引出新课，研究适合学生的例题和练习题且要兼顾各个层次的学生学习需求。然后备课组认真讨论，再返回修订。修订后，再由备课组长把部分不成熟导学案分配给经验丰富的教师逐行修改，再返回编者修订。初编者、校审者均有署名，最后经备课组长确认交印。在使用时，教师可以根据学生的具体情况对内容和题目进行改编和删减，但要求做好记录，在下次修订时做好反馈。一份合格的导学案必须明确学生的学习目标，能够帮助学生梳理知识体系，提供适合学生的学习方法和学习策略指导，提供学生检测学习效果和自我评价的材料。

四、附表