2020年年初我国突发新冠肺炎疫情，致使各个学校均不能正常开学。在上级部门“停课不停学”、“停课不停教”的号召下，我校结合校情，认真研讨统筹安排，学校各职能部门和年级部按照校长室统一部署，制定详细计划，积极组织落实。

一、 统筹谋划，团结协作

为有效应对疫情及落实网络教学，校长室统筹谋划科学安排，对各个年级分层要求、细化指导并力争实效，有力的推动了相关工作的落地生根。在网络教学期间，校长室对每天的疫情防控和“假期网课教学”等情况密切关注，悉心指导，并及时协调解决各种各样的困难，保证我校工作的有序开展。

为加强学校对疫情防控工作的有效性，并为疫情稳定后的开学工作做好准备，3月13日上午，我校校长室组织行政人员、部分班主任老师、全体校医和后勤工作人员围绕“学生进校体温检测和发热病症学生的应急处置”、“班主任老师对班级发热病症学生的应急处置”、“对学校隔离室进行消毒杀菌”等方面进行了新冠肺炎疫情防控演练，为后续防疫工作做好充分的准备，以便实现无缝对接、万无一失。

在学校落实疫情防控工作中，年级工作组和班主任任务是最艰巨的。他们负责落实对学生进行新冠肺炎防控知识、防控要求的远程教育和管理，认真组织班级学生参与远程在线的学习管理。每天需要组织学生上报健康状况，了解督促学生的学习进展，协调班级科任教师的教学活动，是学校防疫工作的骨干力量。

可以说，每一项工作都离不开学校、老师、家长和学生的通力合作和密切配合。

二、 分步推进，有序落实

1. 高三年级率先谋划，群策群力：结合上级要求和年段特点，校长室悉心指导高三年级率先行动起来。高三年级工作组迅速召开视频会议，明确工作安排：第一阶段网络视频自学（2月4日——2月11日）；第二阶段启动教师网络授课（2月12日起）。

为有效落实，年级工作组多次召开视频会议研究布置，测试网络上课软件的使用，组织召开班主任视频工作会议，加强班级学生思想的动态管理，拟定《致高三师生家长的一封信》，动员学生立即投入到高考的备考中来。与此同时组织学科教师线上讨论授课内容，熟悉与学习在线授课平台的使用，技术室和年级部及时给予技术指导与帮助，确保线上教学的质量与效率。

2.高一、高二年级快速跟进，积极落实：鉴于高一高二学生没有教材教辅，居家学习存在诸多不便。为帮助学生尽快拿到书本资料进行学习，学校紧急联系了新华书店，以最快的速度将新学期教材教辅送达学校；3月3日下午，我校高一高二年级工作组成员和部分班主任，花费5个多小时的时间，将两个年级近2000名学生的20000余本教材教辅分装打包完成，交付邮政公司快递到每个学生的手中。

随后，高一、高二年级部立即开展网络授课工作安排。首先各年级统一制定课表，对学生的作息时间做出周密科学的安排，各学科组制定教学计划，全年级统一教学进度。其次每位教师组建了自己直播平台，并提前在群里进行试播，调试设备做到有备无患，确保正常上课。在教师准备的过程中很多老教师克服网络知识不足的困难，积极向年青教师请教上课方法，做到每位老师都正常开设了网络授课，学生到课率几近100%。

三、 身正为范，精准教学

1.在假期教课教学平台构建方面及时沟通、全程服务：为保证每一位学生都能收听到网络课，我校全体班主任和每一位家长确认家中是否具备网络听课的条件，确保每一位同学都能正常听课。在上课过程中发现有部分学生出现了网络不稳定、掉线，当天无法正常上课，上课老师将自己的上课录像发给学生让学生再次观看。每天学校会对上课教师采用每节课必查、随机网上听课的方式深入课堂，及时发现老师上课过程亮点与不足，并在教师群中进行推广或督促。总体上保证了每一位学生都能听课，听好课。

2.在学科教学内容方面精耕细作、用心准备：教师是学生学习的引领者和指导者，要想让学生动起来，教师必须先动起来。我校各年级各学科按照教学计划认真研讨备课，特别是精讲题型与练习的准备，认真细致，作业辅导精确到学生个人，每节课都要有明确的教学任务与要求。所有教师按照年级部要求准时网络授课、答疑，能够熟练的应用“腾讯课堂”、“QQ直播”等软件进行授课，也充分利用了名师空中课堂辅导等网络在线课程辅助教学。还有很多教师在“腾讯课堂”视屏上创新地使用黑板板书，提高讲课效率。在“假期网课教学”过程中，所有老师们能够做到坚守岗位，认真地完成规定时间的在线教学与互动，可谓老师认真，学生积极，参与度高，效果好。

四、 规范管理，及时引导

1.在疫情期间，按照学校工作安排，各年级召开相关电话会议，明确分工，有条不紊，逐步落实学生每日一报工作。工作中，班主任尽心尽责，为了防止漏报和误报，有的班主任工作到凌晨，有的班主任电话打到发烫，出色的完成了疫情前期的学生监管工作。

2.在“假期网课教育阶段”，我校特别重视学生的思想教育和规范引导，定期召开“网络班会”，针对性的对学生开展教育和引导，切切实实做到“教管结合”，实效显著。特别是在我区开展的中小学“同舟共济，战‘疫’有我”主题班会设计案例评选中，我校班主任人人积极参与，经过学校评比筛选，报教育局参评，我校王悦和周丹丹两位老师设计的案例双双荣获高中部一等奖。

五、 严格自律，形成内驱

班级学习管理有序规范，发挥自主管理、互助合作的作用，每节课都安排专人统计学生上课及表现情况；各班负责作业布置的课代表尽职尽责，每天准时把作业传到群里，在规定的时间节点上报作业打卡结果。广大同学们从网络课程中不断学习不断摸索，逐渐找到了适合自己的学习方法，同学之间相互介绍比学赶超，表现出高涨的良好学风态势，形成了良好的内驱力，有效的保证了“假期网课教学”的效果。

六、 初现成效，强化信心

按照上级部门统一要求，在我校充分做好各项复学准备的前提下，3月30日我校高三学生率先返校。在刚刚结束的南京市第二次模考试中，我校高三同学沉着应战，发挥出色，丝毫未受延期上学的影响，超额完成本科达线人数93人，推进人数位列全市第三名。

高一、高二年级在开学后也陆续组织了“假期网课教学”学习摸底测试，广大同学都取得了较为理想的成绩，还有一大批学生有了长足的进步，令人欣慰。这些成绩是对网络授课和自主学习的成果检验，更是全体师生共同努力的成果显现，令人振奋。

疫情无情，人间有爱。此次疫情对全校师生都是一个考验，考验着老师的责任担当，考验着学生的自主自律。欣慰的是，从始至终广大师生都积极响应学校布置的各项工作，认真参与疫情防控和“停课不停学”，以自己的实际行动为抗击疫情做贡献。我们相信，在接下来的每一天，我们还将携手并肩慎终如始共“战”疫情，共求进步！