《分子的空间结构》评课

林秋成 

这是一节高二化学新授课，黄老师以生为本，选择贴近学生实际的问题，以三个学习任务进行基础总结，变式提升，中心发散，让问题既有共性，又有差异。

这节课，我认为黄老师充分体现了“问题一探究式"的教学模式，从核心素养维度出发，精心设计教学过程和教学目标，收到了良好的教学效果。主要体现在以下几个方面:

首先，本节课从分子结构的测定就将学生的学习兴趣和探究欲望激起。借助气球的自然分布，然后进行分析探究解决问题，最后通过比较同分异构体，了解结构测定的必要性，掌握红外光谱，质谱等手段。
    第二，黄老师从学生已有测定结构知识的基础上，认识多样的分子空间结构，认识化学世界的丰富多彩

    第三，最后价层电子对互斥理论学习，到最后总结计算中心原子孤电子对方法关系。
   本节课黄老师课堂容量有些偏大，知识网络化理解的更充分，建议应用部分再用一节课效果会更好。

以上是我的一-些粗浅看法，如有不当之处，恳请批评与指正。