为全面总结分析期初调研成绩，进一步加强教学质量提升，精准找出高三年级下阶段学生成绩增长点，为后期高三全体师生全力奋战高考提供科学的数据支持和方法指导，9月15日下午，高三年级全体教师在报告厅召开了期初调研分析会。会议由年级副主任顾娟主持，易笃宁校长、迟开孟副校长参加了本次会议。

会议第一项，高三年级主任胡帮红就本次期初调研成绩做分析。胡主任在对总分及学科达线情况、各班上线人数、学科贡献率、临界生数据等方面分析的基础上，就取得的成绩、存在的问题、改进目标和措施等方面进行了中肯、务实的建议阐述。

会议第二项，地理组代表张睿敏老师分享地理组建设经验。在本次期初调研中，基于我们的生源和年级选科地理基数大的状况，张睿敏和卞元香老师的两个地理班均分超市均分的成绩实属不易，成绩的取得与地理备课组的有效建设密不可分。从高一到高三，地理组将集体备课真正落到实处，精心备课，聚焦课堂，注重反思，在组长卞元香老师的带领下，地理组紧密合作、报团取暖，初战告捷。

会议第三项，高三9班班主任乐晓梅老师就班级管理作交流发言。班主任是班级工作的领导者与组织者，更是年级管理的重要力量。高三9班无论是成绩还是常规一直在年级名列前茅，本次期初达线人数更是占全年级四分之一。成绩的取得离不开任课教师的付出，更离不开班主任的精心管理。乐老师在班级团队建设与时间碎片化管理两方面有独到的做法，她从班级管理细节出发，将每件小事都力求极致、尽善尽美，这就是她带班的成功之处。通过分享经验，交流做法，促进班主任相互间取长补短，促使他们在班级管理措施和方法上更上一个台阶。

会议第四项，年级分管王俊副校长对市区期初调研分析会精神作传达，并对后期高三工作作部署要求。王校长指出本次期初调研反映出学科发展不均衡、班级发展不均衡、教师个辅针对性不强等问题，从问题出发，后期教学工作中要求老师们重点抓课堂，上好课。晨早读时间再切块，任务再明确，切实提高晨早读效率。晚自习着手进行限时训练，要求平常考试高考化，高考才能平常化。利用好“学科诊断书”，针对学生提出的学科存在问题，教师提出针对性的建议，进行个性化个辅，以了解每一个学生。各班需加强班级管理，后期将通过班主任例会，在问题诊断及解决策略上进行深入实际的探讨，互帮互助，以期各班平衡发展。

会议第五项，易笃宁校长作总结发言。易校长对本次高三期初调研成绩做出了“年级发展平稳，有望取得突破”的总体评价。他肯定了高三教师的前期努力和成绩，表示本届高三学生无论从当年的中考招生录取，还是从高二时学测所取得的成绩，或是从学生各方面所表现出的能力看，都有望在明年的高考中有望取得新的突破。对高三接下来的工作，易校长提出了四点要求：一是注重策略，在年级管理中要有目标引领，寻求增长点，促进学生多元发展。在班级管理中要实现一人一策，充分认识到学生的群体差异和个体差异，对出现不同类型问题的学生采用不同的方法进行管理。在一轮复习中，要注重夯实基础，切勿操之过急，注重知识问题化，让学生在问题中巩固知识点，提升解题能力。二是细化分析，分析好各类训练测试的数据，做好双向细目分析表。开好各类分析会，在分析中发现问题，寻求解决方法。三是深入研究，备课组抓实集备，深入研究新课标新教材新高考，高三教师上好课的同时，也要多做高考题，加强自身解题能力提升。四是强化管理，强化年级、班级精细化管理，用精细的态度，实施精细的管理过程，以获得精品的结果。

“士不可以不弘毅，任重而道远”。2023届高考任务虽艰巨，但我们相信，在校长室的坚强领导下，我们全体高三教师一定会明确目标，铆足干劲，抓实过程，厚积薄发，力争在明年的高考中，交上一份令人满意的答卷。