贴近生活，关注未来

——《智能手机:明智的选择?》深度阅读教学探索

课例语篇《智能手机:明智的选择?》是博客文章，作者分享自己的手机“戒瘾”经历，并感慨智能手机之外的生活才是丰富多彩的。通过课例语篇的学习，学生能够认识到停用智能手机给生活带来的积极变化，并结合自己的理解发表看法，从而提升批判性思维能力，实现深度学习。

梁德珍老师有效运用“深度教学”，根据教学任务和学习规律，针对英语教学中读写结合教学浅层化，采用多种方式启发学生主动参与学习。立足“人与科技”语境，引导学生关注科技发展和人类生活德关系，突出英语学科的育人价值。

一、贴近生活的案例导入

以智能手机的用处作为导入，与学生进行对话，引导学生思考智能手机与生活的关系。学生在教师引导中，有意识地用自己的生活习惯举例，侧面展现智能手机使用的好处和弊端。基于学生的互动分享，梁老师引领学生思考“智能手机是否是一个明智的选择”？

二、聚焦对比的文本解读

梁老师充分调查和研究学情，从学生的认知出发，利用文章中的对比视角和时间叙述顺序，巧妙解构文本。学生在文本解读的过程中，既能关注到禁用手机带来的变化，又能感受到博客文章的个人情绪特点。学生带入主人公的视角，关注科技发展对生活的影响，引导学生的思维从理解走向运用，并启发学生在语篇基础上表达个人观点和个人经历。

三、关注未来的教育追求

这节课不仅促进语言知识的学习，更提升了学生的辩证思维和自我管理意识。在立德树人的大背景下，梁老师紧密联系学生的未来发展，将科技进步和学生生活以及个人成长关联起来，为学生的读写结合提供了语言素材、态度价值和表达自信。同时，引导学生理智使用手机，关注个人成长。

总的来说，这节课实现了对语篇的内容探究和育人的价值探究，与学生的生活实际相连接，有效发展了学生的学科核心素养，符合新课标理念，值得学习和借鉴。