《祝福》评课

南京市临江高级中学 马洁 

5月18日，华晓胄老师在高一（5）班开设了一节小说公开课《祝福》，华晓胄老师的课有板有眼，听完课我们都受益匪浅。

《祝福》是部编高中语文教材必修下册第六单元的一篇小说，是鲁迅先生的小说代表作。本单元属于“文学阅读与写作”任务群，学习本单元小说需要引导学生关注小说三要素——环境、人物、情节，指导学生了解作者的创作背景和思想情感，组织学生分析小说中运用的手法并尝试在写作中灵活使用。本文适合精读深读，鼓励学生自主合作探究，可以通过比较阅读深入理解作品。

华老师课前布置学生通过细读文本，概括祥林嫂的一生。概括过程不是简单的罗列，而是用曲线图勾勒出来。曲线图的横坐标为时间线，纵坐标为人物命运。课堂上，华老师挑选具有代表性的学生作品，进行投影，指导学生结合文本进行点评。为了让学生学会评价人物命运，华老师创设生活情境，引导学生从外貌，特别是衣着、面色、神情等方面深入分析人物的命运变化。经过师生共同探讨，展示出成果，横坐标标注祥林嫂的主要经历：初到鲁镇——婆家抓回——强行改嫁——生下孩子——丈夫离世——孩子离世——再到鲁镇——捐门槛——沦为乞丐——黯然离世，纵坐标关注人物的外貌变化。整个过程思路清晰，评价到位，注重课堂生成，引导学生深入探究。

华老师在课堂第二个环节中，带领学生回顾人物一生，设计问题：如果你是“神”，你打算在哪一步拯救祥林嫂？通过层层追问，启发学生分析环环相扣的事件，一步步追溯人物初到鲁镇的原因——丧夫成为寡妇。结合时代背景，剖析祥林嫂悲剧命运的根源。封建思想控制着人们，封建礼教束缚着人们，祥林嫂的悲剧命运正揭露了社会黑暗的现实。整个过程重难点突出，注重启发，提升了学生的思维能力。

华老师本节课目标明确，方法得当，活动合理，课堂充满生机，值得我们学习。