共探班级管理新路径，开启教书育人新篇章

为进一步提升全校德育工作和班级管理水平，2月23日我校德育处在报告厅召开了新学期第一次全校班主任会议。本次会议由德育处王悦副主任主持。

会议伊始，德育处王光军主任结合上级主管部门相关文件和学校德育“月主题”安排，布置了新学期相关工作，同时，与班主任们就班级管理工作中的“八个意识”进行了交流。他提到班主任作为班级管理的核心力量，应具备高度的安全意识、卫生意识、纪律意识、观察意识、问题意识、指导和表扬意识、关爱意识和示范意识。这“八个意识”是班主任工作的基石，只有具备这些意识，才能更好地履行班主任的职责，深入班级，盯守陪伴，为学生的成长保驾护航。

在交流过程中，王主任还巧妙地借助太乙真人的形象，探讨了一个好老师应有的样子。他以“全员关爱导师制”为切入点，倡导班主任们像太乙真人一样，对学生充满关爱与耐心，关注每一个学生的成长需求，做到因材施教。

随后，尚宗发副校长就班级管理的“五五开”原则进行了详细阐述。他指出，班主任在班级管理中要做到五“勤”：勤到班级、勤说要求、勤问细节、勤看实况、勤树典型。通过这五个“勤”，班主任能够更好地掌握班级动态，及时发现问题并加以解决，同时树立良好的班级风气。与此同时，他还强调了班主任要避免五“常”：常不在节点、常坐着不动、常不开班会、常不做记录、常不谈说讲。他提醒班主任们要时刻关注班级的关键节点，积极参与班级活动，定期召开班会，做好班级管理记录，并与学生进行深入的交流与沟通，这样才能真正了解学生的需求，做好班级管理工作。尚校长在总结中强调，班主任工作不仅是班级管理的核心，更是学生成长道路上的重要引导者。他呼吁全体班主任在新学期中以更高的标准要求自己，将“八个意识”和“五五开”原则融入日常工作中，同时注重与家长的沟通协作，形成家校共育的良好局面。

本次会议为全校班主任提供了宝贵的学习与交流机会，明确了新学期班级管理工作的方向与重点。相信在全体班主任的共同努力下，学校的班级管理和德育工作将迈向新的台阶，为学生的全面发展创造更加优质的教育环境。