《烷烃的命名》听课评价

何秀芳

   在观摩了毛学文老师《烷烃的命名》这堂课后，感受颇多。毛老师清晰地阐述教学目标，明确指出学生掌握烷烃的命名方法，课堂目标达成情况良好。在教学内容选取学生熟悉的物质结构入手，循序渐进的引入不同物质，从不同角度、注意事项引出烷烃的命名，具有科学性、系统性、逻辑性。层层递进的教学，是的有一定难度的教学，变得简单明了，既有基础知识讲解，又有拓展内容，满足不同层次学生需求。毛老师采用多种教学方法，讲授法清晰讲解核心概念，并能借助多媒体配合板书梳理知识框架，直观生动，便于学生理解。 教学环节遵循“三核五环”要求，从导入、新授、巩固（课堂练习）、小结（学生总结）到作业布置，流程清晰合理。时间分配：时间分配基本合理，但在小组讨论环节，时间把控稍紧，部分小组讨论不够充分。整体来说这节课优点和亮点还是很多的，在今后教学中，要注重教学环节时间精准把控，加强对学生创新能力培养，不断提升教学水平。