一）集体备课要求

1、集体初备。

由备课组长主持，做到“四定”、“五备”、“四统一”、“一记录”。即：定时间、定地点、定内容、定主备人；备课标、备教材、备教法、备学法、备教学手段；统一教学目标要求、统一教学重点、统一教学进度、统一基础训练；备课组长作好备课记录。

2、个人初备。

（1）主备人初备时，要学习研究课程标准、考纲、教材、教参及其他相关材料，要抓住“八点”教学重点、难点、弱点、疑点、考点、易错点、易混点和盲点。同时，还要查阅学生档案、摸清学情，以便有的放矢地教学。要做到摸清学生的学情，既要研究学生的智力因素，如学生原有的知识基础、智力水平、能力水平等，又要研究学生的非智力因素，如学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯等。

（2）主备人必须提出具体的教学目标，写出具体教案。要尽力提出自己有独到的设计方案，可以参考他人教案，但要整合，不得照搬照抄。初备时提出自己有疑问的地方，以便会诊，排除困难。

3、集体复备。

在集体复备中，主备人说课，老师们共同探讨、相互补充，使得教案内容更加充实、完善，中心发言人执笔调整教案。及时上传网页学科博客。

4、个人复备。

在集体教案的基础上，每一位教师要根据自己对教材的分析、学生的学情的把握，在复备栏中对教学方法、手段、内容进行撰写形成具有自己个性化的教案。

5、跟踪检验。

经过备课组研讨过的教案是否可行还有待于考证，因此，有必要进行跟踪听课进行检验，以便得到总结、提高，备课组要在活动期间加强互相听课、取长补短。

（二）教师课堂教学常规要求

1、预备铃响后，教师进入教室，检查学生课前准备情况。上课钟响起，教师走上讲台，同时示意班长喊“起立”，学生老师互相致敬，然后开始上课。

2、下课铃响后，教师应结束讲课。上课不迟到，下课不提前、不拖堂、中途不离开。

3、教师在上课时不得接打手机或在课堂上吸烟。不允许教师在课堂上坐着上课。如课前有眼保健操，教师应提前到班督促学生认真做操。教师因故不能上课时，未经请假不按时上课，按旷工论处，发生事故，追究责任。

4、教师在具体的教学过程中要体现“四个意识”：

（1）要有目标意识。课堂教学目标要明确、集中、适切，切忌贪多求全。

（2）要有问题意识。倡导问题教学法，教学中要体现四个“什么”：①解决什么问题（教学目标）②用什么方法来解决问题（教学方法）③用什么练习来巩固问题（达标练习）④还有什么与高考相关联值得探究的问题。四个“什么”应体现以下几个原则：①提出问题要有明确性、适切性；②解决问题要有针对性、实用性；③巩固问题要有对应性、及时性；④探究问题要有发散性、关联性。

（3）要有训练意识。一节课下来，学生是否听懂了、记住了、会做了、能考了，教师只顾教、只顾讲是不行的，还要关注学生的学，对学生的学习效果进行检查和巩固，为此，每节课要严格控制新课讲授时间，原则上不超过30分钟，并且保证每节课有10-15分钟的课堂练习时间。一讲到底的课视为不合格课。训练题要精选好、批改好、评讲好。

（4）要有高考意识。即在平时的教学中不断向学生渗透高考信息，有意识地告诉学生本节课所学习的知识在高考中的体现，让学生见识相关的高考题，引领学生探究所学知识与高考的关系，牢固树立高考意识。

5、教师在教学中要运用友善用脑等先进教学理念，以学生的学为中心，引导学生认真听讲，积极思考，大胆发言，培养良好的课堂学习习惯，努力提高课堂学习效果。

6、教师必须严格管理课堂纪律，搞好课堂组织教学，对任教课内的常规纪律负责。对学生违反课堂纪律的行为要及时制止，及时教育。对严重违反课堂纪律的，要采取必要的措施，按学校有关规定处理。

7、教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言，说话注意身份，讲究语言艺术。对学生进行教育时，应坚持正面教育，以理服人，尊重学生的人格。不得讽刺挖苦学生，不得打骂学生，不得搞任何形式的体罚或变相体罚，不要占用过长教学时间批评学生。

8、课程表系学校指令性安排，教师不能随便调动，确需调动时，必须经教务处同意。因公调课，由教务处安排。

 

（三）学生课堂学习常规要求

1、课前1分钟要做好学习准备,包括学习用品、书本的准备，教师曾布置的作业准备，体育课换装换鞋等。

2、按时上、下课，不无故缺席、迟到、早退。迟到者须报告，经教师同意后方可进入教室。

3、上课应起立向教师致敬，下课应起立，请教师先行。

4、上课时必须专心听讲，积极思考，不随便说话，不看与本课无关的书报，不做其它作业，不吃食品，不喝饮料，不乱丢垃圾。

5、要积极主动地回答教师提问，认真参与课堂讨论，勇于提出问题，敢于发表自己的见解。发言必须先举手，征得教师同意；发言时应起立，讲普通话，声音要响亮。

6、勤于思考，认真作业，书写规范。

7、必须认真做眼保健操，保持教室良好的友善用脑物理环境，注意通风畅、空气好、阳光足。