党组织

负责人

王安东

党员数

91人

品牌名称

　　岗位争先锋，表率促发展

品

牌

建

设

方

案

和

具

体

活

动

措

施

为深入贯彻党的十八大精神，推进学校党组织建设创新发展，彰显学校党建工作的亮点和特色，充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，提高校党组织的凝聚力、战斗力和创造力，引导全体党员立足岗位，敬业奉献，推动学校科学发展、跨越发展，根据区教育工委《关于推荐“一支部一品牌”创建活动实施意见》（江宁教工委字〔2014〕16号）要求，学校党总支决定在全校党员中开展“岗位争先锋，表率促发展”党建品牌创建活动，为增强活动的目的性和操作性，确保活动的实效性和规范性，结合学校工作实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观和党的十八大和十八届三中全会精神未统领，以党的先进性建设为核心，结合党的群众路线主题教育实践活动，紧密围绕学校 “四星”创建和课改两大主题，形成学校党建工作特色，为各支部和广大党员干部施展才华、发挥作用搭建平台，充分发挥党组织的战斗堡垒和党员先锋模范作用，推动学校各项工作再上新台阶。

二、创建目标

以党建品牌建设为载体，把创建品牌党建活动与党建常规工作有机结合，与保持党员先进性的长效机制紧密结合，与学校的中心工作和特色发展有机结合，构建体现党员先进性作用的新平台，形成主题突出、内容丰富、形式多样、富有特色的党建品牌。

以设立党员先锋岗为党建品牌活动载体，倡导每个党员在自己的具体岗位上有作为、有贡献、有成果。通过强化党员先锋岗意识，树立一批党性先进、业务精湛、勇于创新、乐于奉献的先进典型，建设一支信仰坚定、思想政治过硬、专业能力高强、作风优良的党员队伍，充分发挥党员在学校课堂改革、多元化办学以及“四星”创建等重点工作中的先锋带头作用。

以党建品牌建设为契机，切实加强我校党组织建设。通过此项活动的开展，进一步完善对党员目标管理的考评机制和激励机制，把参与党建品牌建设的情况和质量作为考核评价的重要内容，进一步调动广大党员参与党建品牌建设的积极性，保证党建品牌活动的有序开展。

三、创建项目

根据《江宁教工委字〔2014〕16号》文件精神，结合学校党建工作的长期实践和基础，我校党建品牌为：岗位争先锋，表率促发展”。具体内容为：

1．设立“爱岗敬业先锋岗”。激励广大党员干部立足自身岗位，爱岗敬业，发挥他们在工作岗位上任劳任怨，勤于奉献的表率作用。

2．设立“爱心志愿先锋岗”，激励广大党员积极参与有困难找党员服务体系、参加南京市教师志愿者联盟、参与帮困结对、参加社区志愿服务等活动，发挥他们在关爱学生、服务师生及困难群众等方面的表率作用。

3．设立“开拓创新先锋岗”，激励广大党员乐于学习新教育理念，具有改革创新精神，发挥他们在学校特色办学、教学改革和多元化办学等方面的表率作用。

4．设立“岗位能手先锋岗”，在教育教研、管理服务等工作方面体现先进性；

5．设立“廉洁从教先锋岗”，开展“校园十佳师德标兵评选”活动，号召广大党员积极参加“弘德育人，廉洁从教”主题活动，自觉抵制乱收费、有偿家教、向家长索要或收受财物等不良行为。发挥他们在廉洁从教和无偿为学生提供学习帮助方面的表率作用。

6．设立“创建争先先锋岗”，激励广大党员在四星创建、平安创建等各项创建活动体现党员的先进性。

7. 设立“师徒结对先锋岗”，结合学校师徒结对建设、五四青优评选、各类骨干评选等活动，充分发挥党员在青年教师培养等方面的表率作用。

8.设立“建言献策先锋岗”，激励广大党员积极参与学校民主管理和民主决策，结合工会和党建工作，在教代会提案、党的群众路线教育实践活动以及学校发展征求意见等方面发挥党员的表率作用。

以上先锋岗的设定采取自己申报和组织考核认定的方式进行。每个党员可以根据工作特点和自身优势，申报一个或几个先锋岗，并以具体行动参与活动。党小组每学期考核初评一次，党支部每学年考核总评一次，党总支根据考评结果予以挂牌认定和表彰，使党员先锋岗成为发挥学校党员先进性作用的品牌风景。

四、创建步骤

（一）健全机构，加强领导。成立“临江中学创建党建品牌领导小组”。领导小组由党总支委员和支部委员组成，王安东书记任组长，顾绪平副书记为副组长，其他总支和支部委员为小组成员。领导小组要团结协作，分工合作；要定期讨论研究创建工作的情况，协助党组织参与创建过程中重大问题的决策，保证和促进创建工作的顺利进行。

（二）宣传动员，开展活动。

在四月份召开总支党员大会，对此党建品牌活动进行发动宣传，号召广大党员根据总支党建品牌方案积极参与，争创适合自身的岗位先锋。并围绕学校教育教学工作和党建工作，有机开展岗位争先锋活动，通过党员的先锋表率作用，在学校凝聚力量，形成合力，推动学校工作和党建工作的有效开展， 

（三）提炼亮点 ，形成特色。亮点彰显活力，特色凸显品牌。在党建品牌建设活动的开展和逐步推进中，要不断梳理活动思路，调整活动程序，充实活动内容，反思活动效果，收集活动信息。要善于捕捉工作亮点，挖掘典型人物和事迹，形成特色，增强活动品牌的生命力，张扬品牌项目的感召力。

（四）总结深化，发挥效应。结合学校教育教学工作，分阶段分步骤对活动情况进行总结，对典型人物进行表彰，并利用党员大会和教师会活动，向广大党员和教师宣传党建品牌活动取得的阶段性成果，提高党员积极参与党建品牌建设的自觉性和主动性；利用校园网、橱窗以及各种媒体，多途径、多渠道宣传党建品牌活动开展以及所取得的阶段性成果，加大活动宣传，树立党组织的良好形象，发挥党总支在教育事业发展和和谐校园创建中的作用。

五、预期成果

1．党员整体素质的得以提升：通过“岗位争先锋，表率促发展”这一党建品牌活动的开展，将使广大党员都能结合自己的实际情况，在不同岗位、不同层面中发挥模范带头作用，党员的思想素质、业务素质必将得到整体提高。

2．党组织战斗堡垒作用增强：通过品牌建设，彰显了党员教工的示范带头作用，提升党组织在群众中的威信与影响，有利于增强党组织的凝聚力和号召力， 

3．学校各项工作得到有效推进：党建品牌活动开展 充分发挥了党员这一教师群体中的骨干作用，通过示范作用的辐射，能有效地带动全校师生工作积极性，尤其能有效破解一些难点、重点工作，推进学校事业的有序发展，这也是学校党建品牌建设的根本出发点与最终目的。