(国家指标)

A1．

办学思想

（10分）

B1．教育理念

(4分)

C1．树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念。科学制定学校发展规划， 实施扎实、有序。( 4分)

B2．办学思路

(6分)

C2．遵循教育教学规律，办学思路清晰，工作目标明确。抓规范、抓质量、抓特色的责任分解明确，措施切实可行，师生知晓率、认同度高，并在年度工作计划中有落实，促进学校持续发展。( 6分) 

A2．

制度建设

（15分）

B3．依法治校

（3分）

C3．严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和师生权益。制定并完善学校章程，形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。按规定实行校务公开，公众意见渠道畅通。（3分）

B4．规章制度

（12分）

C4．制定以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，全面落实《江苏省中小学管理规范》，各项管理制度健全，岗位职责明确。四星级普通高中基本实现网络平台为基础的管理手段现代化。（3分）

C5．制定全员参与、全面考查的素质教育工作自评制度，认真履行《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》规定的有关职责，按要求开展自评、整改等工作。（3分）

C6．建立科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制，把学生综合素质发展作为评价基本标准，学校、家长及社会多方参与，做好学生成长记录。（3分）

C7．制定切实可行的学校安全、卫生管理制度，安保体系健全、“人防、物防、技防”到位，有突发事件处置预案，经常开展安全教育和应急演练，及时发现并排除安全隐患，无重大安全责任事故发生。（3分）

A3．

规范办学

（35分）

B5．招生分班

（4分）

C8．没有提前招生、跨市招生、招收复读生等违规招生现象。公办高中招收择校生执行“三限”政策，招收择校生比例不超过计划数20％，3年内取消择校生。不在择校生之外以借读生、自费生等名义招收高收费学生。四星级普通高中按省政府规定将招生指标分配到初中学校。班额不超过50人。（2分）

C9．严格学分管理，高二年级上学期必修课结束前没有分科分班现象。严格学籍管理。（2分）

B6．课程计划

（11分）

C10．开齐开足开好规定课程，按课程标准设置课程和制定方案。不随意增减课时和增加课程难度。课表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。（2分）

C11．切实加强体艺教育，师资配齐配足，场地、器材符合国家标准。每年组织1次健康体检，举办2次运动会、1次校园艺术节。（5分）

C12．以满足学生个性发展需求为取向，创造条件开设丰富多彩的选修课和校本课程，科学规划，教师和课时得到落实，内容体现地方特色，实施载体形式多样。（4分）

B7．作息时间

（7分）

C13．学生每天在校集中学习时间严格控制在8小时以内，确保学生8小时以上睡眠时间。不组织走读生到校晚自习。学生作息时间表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。（2分）

C14．每周体育课、每天大课间体育活动正常进行，保证学生每天校园体育活动不少于1小时。（3分）

C15．不组织学生节假日（含双休日和寒暑假）集体补课，不以任何名义在校内外变相组织集体上课，不在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动，不举办或与校外机构合作举办有偿补习班。（2分）

B8．作业考试

（11分）

C16．合理安排课内外作业。有严控学生作业总量的有效机制，每天布置书面家庭作业控制在2小时以内，并做到精制精选、及时批改、认真反馈。（5分）

C17．严格执行考试规定，合理安排考试次数。每学期统一考试不超过2次（除高三年级的不超过3次的市统一模考外），且由学校组织命题和阅卷。不违规组织学生参加学科性竞赛。（2分）

C18．学生考试成绩单独通知学生本人，不对学生考试成绩排名，不以任何形式公布学生考试成绩，不炒作升学率和高考“状元”。（2分）

C19．评价教师以促进学生发展、教师成长和改进教学为原则。不向教师下达升学指标，不以学生成绩和升学率为唯一依据评价教师。（2分）

B9．教育收费

（2分）

C20．严格执行国家和省关于教育收费的政策，不违规收取各种费用。落实 “一教一辅”和自愿购买原则，不在规定之外向学生推荐或指定教辅材料，或变相要求学生统一购买教辅材料。落实教育收费公示制度。（2分）

A4．

德育与活动

（20分）

B10．德育工作

（11分）

C21．德育目标、计划适合学生年龄特点，德育渗透于教育教学各个环节，社会主义核心价值体系融入全过程。全员德育网络健全，党团组织、学生会、班主任、学科教师等德育职责鲜明，工作有力。（3分）

C22．积极营造文化氛围。校园布局合理美观，校园文化体现时代特征、地域特色和学校特点，具有德育的针对性、实效性，有较高的文化品位。（4分）

C23．正常开展心理健康教育，切实加强对学生发展的科学指导，加强对学生的理想信念教育和心理、学业、职业生涯等指导。（4分）

B11．各项活动

（9分）

C24．注重知行统一，有效开展艺体、科技、中华经典诵读、综合实践、社团等各类教育活动，做到有规划、有措施、有特色项目，师生参与面广，主题突出，特色鲜明，丰富多彩，形成系列。（5分）

C25．学校、家庭、社会教育紧密结合。尊重家长，重视家访，办好家长学校，指导家长合理安排孩子的课余生活。重视校外实践活动，积极争取有关部门及社区的支持，开发、利用校外公共资源开展有益的教育活动。（4分）

A5．

课堂教学

（30分）

B12．教学常规

（12分）

C26．牢固确立有效教学理念，有“减负增效”具体措施及落实机制。实行课业负担监测与问责。（5分）

C27．教学管理精细到位，集体备课务实，课堂教学高效，语言文字规范，现代化教学手段运用恰当，教学反思成为常态、注重实效。坚持校长听课、评课制度。（7分）

B13．教学改革

（18分）

C28．注重学思结合，突出学生的主体地位，激发学生的兴趣，有效开展启发式、探究式、讨论式、参与式等多种形式的教学，重视发展学生的好奇心和求知欲。研究性学习意识能够渗透到学生的各科学习中。（7分）

C29．实施适合的学习评价策略，关注学生不同水平和个性差异，做到评价以过程性、激励性为主。（5分）

C30．注重因材施教，对学生进行分类指导。有针对性地帮助学困生，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要。积极培养学生的创新精神和实践能力。（6分）

A6．

办学成效

（20分）

B14．学生素质

（10分）

C31．学生良好品质逐步形成，审美情趣和人文素养逐步提升，有较强的学习、实践、创新能力和公民意识，综合素质评价优良率达到90％以上，无违法犯罪行为。（3分）

C32．学生学业成绩进步幅度大，各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到规定要求，学生学业水平测试一次性合格率达到95％以上。（3分）

C33．《国家学生体质健康标准》测试合格率达到90％以上，优秀率达到8％以上，每个学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。（4分）

B15．特色声誉

（10分）

C34．学校办学特色鲜明、突出，有一定影响，逐步形成核心优势。素质教育工作经验得到同行认同和上级肯定，并被宣传和推广。有高中课程基地建设项目的学校在项目建设上取得优秀成绩。（3分）

C35．德育的针对性、实效性增强，学生的学习和活动得到保障，教育教学效果显著，师生安全感、成就感、幸福感明显，学生、家长和社会的满意度达到90％以上。（7分）

国标部分合计得分

(省补指标)

A7．

队伍建设

（20分）

B16．师德建设

（8分）

C36．加强师德建设，师德考核与业务考核并重，师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。（3分）

C37．关爱学生，重视维护学生尊严。没有有偿家教、组织或参与有偿补课、体罚变相体罚及其它侮辱学生人格等违法违规行为。（5分）

B17．业务能力

（12分）

C38．配齐配足专任教师及教学辅助人员。专任教师学历达标率100％，其中研究生学历（学位）以上的比例5％以上，中高级专业技术职务教师占60％以上，基本形成优秀教师群体，2/3的学科有省辖市级以上的学科带头人。有特级教师、省级有突出贡献的中青年专家。图书馆、校医室、实验室工作人员多数具有中级以上职称。（3分）

C39．校本研修制度健全。教师专业发展规划完善、档案信息完整、考核机制健全，在职培训达到规定学时要求。学校学习型组织建设富有成效。有教师广泛参与、切合实际的课题和阶段成果，成果的交流与推广机制不断完善。（4分）

C40．积极参与课程开发和建设，熟练运用现代信息技术，充分利用校内外教育教学资源，有效提高教育教学效率。四星级普通高中大多数教师兼教1门以上选修课程，70％以上教师具有高中循环教学的经历，有一定比例教师掌握1门外语并胜任双语教学，有一定数量教师在省教育教学比赛中获奖，大部分科目教师具有课程开发能力、能对外开设示范课或观摩课、在当地享有声誉。（5分）

国标加省标得分总计