南京市临江高级中学2012—2013学年度第二学期

督导室工作总结

 

本学期我们督导室在学校的正确领导下，在全体师生的大力配合和支持下，顺利地完成了本学期的工作任务。现总结如下：

一、完成了对高二年级学业水平测试学科的教育教学督导。

为了贯彻落实学校的工作计划，推动高二年级教育教学工作再上一个台阶，按照学校的布署，我们督导室于2013年3月4日至6日对高二年级进行了督导检查。下面是督导情况汇报：

本次视导内容包括听课、检查备课听课笔记、备课组活动、作业批改情况，被听教师人数占相关学科教师总数的100% ，课堂教学共听课29节，优秀课22节，75.8%，其它课均为良好，具体情况如下：

（一）整体印象

高二年级的领导和教师都能深刻领会教学质量对学校发展、对学生成长的意义，制定了小高考的“分层推进、分类指导、关注重点人群，保C冲A”的工作思路。

1．所有教师都能根据学业水平测试的考纲和学生的实际学情，认真备课，备课完整，作业批改及时。

2．教师教学态度认真，对小高考教学投入了极大的热情和责任心。大多数教师能做到讲练结合，及时巩固强化，对错题进行统计，而后有针对性的讲解，课堂效率比较高。

3．课堂结构规范，环节齐全，符合常态课的教学要求，部分学科能依据考纲要求统一编写导学案进行课堂教学和复习。

4．坚持集体备课，教学进度统一，教学辅助材料统一，重难点统一。

（二）主要优点

从听课、材料检查和学生问卷调查的反馈情况来看，政治历史组：教学内容紧扣考纲、使用课件教学，教学生动有效，板书清晰，知识体系完整。课堂上能充分发挥学生的因素，师生互动良好记忆、解题指导有效兼顾。作业批改及时，对重点知识进行默写。物化组集体备课扎实，重视基础知识点的梳理，备课组能主动筛选考点，有针对性地编写综合性试卷，对学生的错题能有针对性地讲解，提高复习的效率。地理生物组，课堂的重点放在基础知识和基础练习上，每天都安排默写。教学环节齐全，教师对学生管理到位，学生都记笔记。所有选择题的正答率都进行统计，讲解有针对性。

（三）不足与建议（分学科）

1．政史学科的不足与建议：

（1）最后冲刺阶段，各大市的训练题比较多。要有所选择，资料的选用、练习的评讲宜更加精细。

（2）不能一味地依赖多媒体，要把多媒体与黑板相结合，使多媒体的效果发挥的更充分。

（3）课堂上应重点关注学习有困难的学生，从而保证通过率。

2．物化学科的不足与建议：

（1）课堂气氛比较沉闷，教师要想办法多调动学生学习的积极性。

（2）个别教师对学生的试卷和训练题未能认真批改和统计，应对学生的正答率进行统计，从而使讲评更有针对性。

（3）有的练习讲评力只是对答案式的讲评，针对性不高。学业水平测试学科后期讲评课很多，讲评课更要认真备课，在练习批改的基础上把握典型，找出共性问题。给学生解题思路和方法，做到举一反三。

3．地理生物学科的不足与建议：

（1）地理和生物学科中的图形和图表题的识别，这一重难点知识，课堂上要加强训练。

（2）要分层教学，对艺术班和普通班的教学要抓基础，不宜拓展过广，不宜难。

（3）每次的默写不宜贪多，默写要小型化，争取5分钟内完成。

二、完成了对高三年级的实验班高考学科教育教学督导。

经学校研究开学第8周（4月8日-12日）对高三年级实验班的语数外三门学科进行教学视导。视导内容包括随堂听课、检查练习批改情况、检查备课组集体备课工作。本次检查涉及到高三教师12人，具体情况如下：

（一）整体印象

1．所有教师都有非常强的责任感，都能做到爱岗敬业，认真备课，作业批改及时。

2．大多数教师有多年的高三教学经验，高考考纲意识强，教学紧扣考试说明，有很强的高考意识，课堂有针对性研究考法学法。

3．课堂教学都能做到讲练结合，及时巩固强化。

4．课堂结构规范。视导中一共听了12节课，其中优秀的课9节，占75%。

5．坚持集体备课，教学进度统一，教学辅助材料统一，重难点统一。

（二）主要优点

从听课、相关资料检查的情况来看，语文组的教学备课认真详细，注意落实考点及拓展变式训练，关注应试方法的指导。反馈练习批改认真，评分到位。对二模考试学生的综合数据进行分析，围绕考纲对二模的试卷及练习进行分析讲评，针对性强、效率比较高。数学组集体备课扎实，重点突出，夯实基础，板演步骤清晰，指导学生解题规范。教师能针对本班级的实际情况有选用导学案。作业、限时训练及时批改、反馈。注重对临界生的辅导。英语组老师都能做到课前认真备课并制作相关课件，尤其是徐宁老师尽管有多年任教高三的经验仍然保持着书写详细教案的习惯。而其它几位年轻老师在坚持写详案的基础上，教学后记中的心得充分体现了他们对每一节课的思考与提升。

（三）不足与建议（分学科）

1．语文学科的不足与建议：

（1）课堂气氛比较沉闷，与学生的互动不够。希望教师在保证教学科学性、准确性的同时，可根据自身特点适当增强教学的趣味性和艺术性，使教学更生动，更能调动学生学习的兴趣。

（2）课堂容量和学生的训练量略显不足，可适度加大课堂的容易和习题的训练量。而且训练材料要精选，做重难点题目的突破训练，让课堂45分钟更充分地发挥效用。

（3）要加强对作文的指导与训练，注意各种题型，尤其是材料作文的规范训练。

2．数学学科的不足与建议：

（1）应充分使用多媒体或展台，提高课堂效率。

（2）当堂讲评学生的板演内容可考虑多使用彩色粉笔。

（3）注重数学上常用方法的训练和一题多解，课上潜移默化地帮学生树立能学好数学的信心。

3．英语学科的不足与建议：

（1）个别教师的板书不规范，不能突出重难点知识，导致学生对重难点知识不够重视。要加强对每节课的集体研究，明确每节课的教学目标和重难点，使每节课的教学都能让学生获益。

（2）对高考的研究要落在实处，体现在教学的实践环节中。部分教师虽然对高考试卷做了分析和研究，但只是体现在教案中没有落实到具体的教学行动上。要把用“语言做事”这一课标要求的落实，同时提升能力。

三、完成了对高三年级的普通班高考学科教育教学督导。

经学校研究开学第9周（4月15日-19日）对高三年级平行班的语数外三门学科进行教学视导。视导内容包括随堂听课、检查练习批改情况、检查备课组集体备课工作。本次检查涉及到高三教师19人，具体情况如下：

（一）整体印象

1．大部分教师都有很强的责任感，能做到爱岗敬业，认真备课，作业批改及时。

2．所有教师都有二轮及以上的高三教学经验，有高考意识，教学有针对性。

3．课堂教学都能做到讲练结合，及时巩固强化。

4．课堂结构规范。视导中一共听了19节课，其中优秀的课6节，占31.6%。

5．坚持集体备课，有详细的备课组计划。

（二）主要优点

从听课、相关资料检查的情况来看，语文组的教学备课认真、计划详细，训练材料和早读内容明确，注意基础知识的积累，抓实课堂及训练，批改评分较认真。数学组集体备课时，不仅能每天完成一份试卷，还能认真把试卷内容写在备课本上，及时反思，过程齐全，作业批改基本上能做到全员批改。英语组高三平行班的都是青年女教师，工作认真负责，充满活力，对待学生热情耐心。做的比较好的是她们制定了针对薄弱学生的帮扶计划，具体到每周每天的辅导内容，同时能根据辅导进展情况调整目标。

（三）不足与建议（分学科）

1．语文学科的不足与建议：

（1）部分教师对作业的批改统计不到位，应批改后及时统计，从而有地放矢地进行讲解。

（2）答题规范指导不到位，要从题目中归纳总结出答题的一般方法，答题不可随意，要对答题的规范性要加强指导。

（3）部分学生训练反馈不到位，要加强跟踪。

（4）补缺措施尚不到位，要制定确实可行的补缺计划和措施。

2．数学学科的不足与建议：

（1）多媒体使用效率不高，有的教师使用不熟练。应充分使用多媒体或展台，提高课堂效率。

（2）有的教师在选题上针对性不强，要在复习的最后阶段精选题目进行训练。

（3）过分关注训练的数量忽视了训练的质量，要重质，变全面覆盖为重点讲解，突出高考热点问题。

3．英语学科的不足与建议：

（1）个别教师欠缺课后反思，对教学遗留的问题没有进一步的解决措施。在错失教育良机的同时放任错误生成。教师要在课后及时写教学反思，不断提升教学质量。

（2）由于班级学生呈两头分化现象，少部分学生基础实在太差，跟上不教学进度以致课堂睡觉现象。要帮助学生树立学习的信心。针对薄弱学生的作业教师可采取面批的方式。针对语法复习中的重难点，帮助学生建立错题本，循环巩固。

（3）有的教师被辅导资料有牵着走，课堂教学需要进一步拓展思路，开阔思路，需要根据时势和学生实际拓广篇章教学，语篇学习是语言学习的最终目标。

  四、完成了三星复审材料的准备与迎查工作。

  1．在本学期的开学初到3月中旬，完成了三星复审申报表与三星复审自评报告，依据评估标准与评估细则，完成了五项A级指标，二十五项B级指标内容的填写工作。

  2．在4月初到5月底，完成了三星复审现场考察的准备工作，依据五项A级指标和二十五项B级指标内容的要求，整理相关材料，分盒装入，以便查看。

 3．在6月10日前，完成了三星复审现场考察的迎查方案等工作。

以上是我校督导室本学期的一些做法，还有很多需要进一步思考的地方。今后在督导工作中，我们将加强教育教学督导氛围的和谐，关注听课、评课的密度，加强评课的效益，提高督导的有效性，发挥好学校督导室的作用。