【社团活动】心理社团活动——相识相知
发布时间：2014/10/13 10:53:56 作者：15060 浏览量：872次
心理社团活动——相识相知
本次社团活动通过活动的方式，让成员有进一步的了解
一、 “滚雪球”
【活动目标】
通过“游戏”的活动形式，促使成员尽快相识，初步形成集体意识，建立互信互助关系，提高应对困难和挫折的意识和能力，为个人与团体的和谐发展打下良好基础。增进彼此相识，在短时间内认识更多的人。
【活动过程】
① 两人一组自我介绍：老师先让全体同学自由漫步，见到其他同学，微笑着握握手。给一定的时间让同学自然相遇，鼓励同学尽可能多地与其他人握手。当主持人说：“停”，每个同学面对或正在握手的人就成了朋友，两人一组，面对面坐下，分别进行自我介绍。介绍内容包括：姓名、性格特点、爱好以及个人愿意让对方了解的有关自我的资料等。每人2分钟。当对方自我介绍时，倾听者要全身心地投入，要听清其他同学的发言因为这对我们要做的游戏很重要。通过语言与非语言的观察，尽可能多地了解对方。
② 四人一组他者介绍：刚才自我介绍的两个组合并，形成4人一组，每位成员将自己刚才认识的同学向另外两位同学介绍，每人2分钟。让他们交流一下初中时代最快乐的事情，通过回忆的方式，使学生意识到自己现在的角色已改变。
③ 八人一组重叠自我介绍：两个4人小组合并，8人围圈而坐。从其中一个人开始，每人用一句话介绍自己。一句话中必须包括4个内容(姓名、家庭所在地、初中、主要性格特征)。规则是当第1个人说完后，第2个人必须从第1个人开始讲起，第3个人一直到第8个人都从第1个人开始讲起。例如：我是坐在来自**的喜欢**的**右边的李晓。
④ 十六人连环自我介绍：两个8人组合并，里一圈朝外，外一圈朝内，里外成员面对面一一对应，开始“循环沟通”。对面而坐的两人分别自我介绍，并讨论一个话题。每轮的时间为3分钟。第一轮时间到后，主持人说第2个话题，请外圈的同学起立向右移动一个位置，并介绍自我介绍，并讨论第2个话题。第二轮时间到后，主持人说第3个话题，内圈的同学向右移动一个位置。内外圈交替移动，依次进行，直到第8轮结束。
每次讨论的话题可以为：⑴我的兴趣爱好；⑵我对学校的第一印象；⑶我的目标；⑷我的家庭；⑸上高中与上初中的不同之处；⑹自己有什么特长；
【活动掠影】
二、“棒打薄情郎”
【活动目标】
使同学们进一步相识，增进班级凝聚力。
【活动过程】
全体同学站成一圈，选一个执棒者站在圈中间，由他面对的人开始大声叫出一个同学的姓名，执棒者马上跑到那个被叫的人面前。被叫的人马上再叫出另一成员的姓名。如果叫不出来，就会受当头一棒(用旧报纸卷成的一根纸棒)，然后由他执棒。依此类推，直到大家熟悉互相的姓名为止。
提问：这个活动，你现在有什么感受，请与大家分享。请4-5位同学发言。
提问：这个活动，你现在有什么感受，请与大家分享。请4-5位同学发言。
在游戏结束以后，我们把被棒子打了学生叫上来一起分享。
当你被别人叫到的时候感觉如何？
能说出其他人名字的时候感觉如何，说不出来呢？作为持棒人呢？
【分享感悟】
这个游戏非常的简单，告诉我们的道理其实是这样的，人是社会中的一员，你的朋友越多，当你遇到困难的时候你能够获得的支援就越大，同时你能给予他人的帮助就越多，如果我们这个班集体或者我们的社会大家都能够互相帮助，那么我们的世界会更加美好，我们每个人的发展都会更加顺畅。
【活动掠影】
三、“松鼠与大树”
【活动目标】
热身活动，让学生兴奋、紧张起来，让新组成的陌生的成员熟悉起来。
【活动过程】
1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；老师或其它没成对的学员担任临时人员。
2、老师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；老师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3、老师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，老师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4、老师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，老师或其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
2、老师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；老师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3、老师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，老师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4、老师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，老师或其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
【分享感悟】
1、在这个活动过程当中大家感受最大的是什么？
——一般是感觉竞争激烈、感觉到变化或者感觉到压力等等。
2、一个人让别人了解自己的途径大概有多少种呢？除了自己主动，或别人主动，还有什么？
——一般是环境的推动，外界的变化促使自己必须让别人了解你。
3、环境是经常变化的，如何才能做到收放自如？
——在看似混乱的状态下寻找规律，冷静沉着处理变化、分析变化、从而解决出现的问题。
——一般是感觉竞争激烈、感觉到变化或者感觉到压力等等。
2、一个人让别人了解自己的途径大概有多少种呢？除了自己主动，或别人主动，还有什么？
——一般是环境的推动，外界的变化促使自己必须让别人了解你。
3、环境是经常变化的，如何才能做到收放自如？
——在看似混乱的状态下寻找规律，冷静沉着处理变化、分析变化、从而解决出现的问题。
【活动掠影】
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