让故事说话

南京市临江高级中学  高三（4）班班主任    蒋元红

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。俗话说：“投入多少就得到多少回报”，学生在这个学习的阶段是转变人生的重要阶段，作为班主任的我，就很注重这点。班集体，是学生健康成长的一方沃土。我从来都把我教的班级，看作是一个大家庭。无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。为了优化班级管理，营造一个个温馨、和谐的家庭，我采取动之以情的方式让学生感受到了这一点。

学生在高中时代，很多时候一些细节会让他们改变人生，改变观念，然而如何正确的去引导他们朝着健康，正确的方向去发展是我们班主任应该做的，而最好的途径是通过一些小事情去激励、鼓励，逐步建立他们的自信心。

去年秋季运动会，在开幕式上的方队训练中出现了这样一个事例：我们班有个学生，在练习方队时候，他走路的节奏和其他同学不一样，有什么不一样呢？就是大家在走方队的时候都是一个步调，刚开始的时候他和大家的步调也一样，但是走着走着就又变回来了，为此他自己也很难过、伤心，但是可能已经形成习惯了吧！就这样，到了运动会前夕学校组织彩排，领导在观望台上看着一个一个班级从前面走过，在看哪个班级有什么问题，就在我们班级从观望台走过去的时候，领导们就看见了这个学生步调和大家不一样，不出所料，领导在喇叭里面就在喊：“某某班的第几列第几排的某某，步调要和大家同步。”下来之后，同学们都议论纷纷，大家都在说把他换出去，太影响班级整体了；这个时候我考虑的是，大家是一个集体，一个家庭，少了谁都不是完整的，我们班的方队人数刚刚好，一个举牌子的，两个护牌手，剩下的刚好是一个6×7的方队。然而最重要的是这个学生的自尊心受到严重的挫伤，如果在此刻真的把他换出去无非对他是一个很大的打击，很有可能就影响了他的一生，此刻，我一边让大家安静，一边对同学们说：“同学们，我给大家讲一个关于植物的故事，在一户人家里长了一棵树，长的又高又大，而且枝繁叶茂，这家很高兴，夏天可以遮阴纳凉，又给自己的院子增添了不少绿色，附近的邻居都很羡慕，然而就在这个树的树腰上，相隔一段距离就长了一个“树瘤子”，这个“树瘤子”远处看是不到的，而走进了就会很煞风景，显得树干很不光滑，最让这家人头疼的是夏天会从“树瘤子”分泌一种粘液，经常会粘到他们的大人和小孩的身上和衣服上，且不容易洗掉，于是，家里的主人就决定修剪一下，他找来了工具，将树上的“树瘤子”全部去掉，为了防止再长，还在被去掉“树瘤子”的位置涂上石灰水，果然好看多了，就在他们都觉得好看多了的时候，这棵树在一个星期之后死亡了，全家人都觉得很奇怪，不知道为什么，最后咨询了专家才知道是被蚂蚁“杀死”，树上的“树瘤子”分泌出来的粘性物质是为了防止蚂蚁对树干及树叶的伤害，一旦没有了分泌物，大树等于失去了自我免疫能力，所以最终被蚂蚁“杀死”，而我们这个班集体就好像是这棵大树，所有的同学都是树一部分，每个同学都在这个集体中发挥自己的作用，缺少了哪一个都不完美，我希望每一位同学都能互相关心、互相帮助、互相爱护，都能健康快乐的成长，你们说，不是吗？”同学们听了觉得很有道理，彩排完了以后大家自觉陪着他一起练习，围着他告诉他应该怎么走，逐渐的，他有了自信心，走路的步调也越来越正确，他改正过来了，而且走路的时候也精神抖擞的！最后我们班达到了预期的效果，通过这件事情，不但维护了班集体的荣誉感，让大家感受到了大家庭的力量，并且也解决了这个学生因为此事自卑无法面对大家的问题，在之后的一些活动里，他表现的异常努力，多次建校活动中，他很卖力，迸发了青春年龄的光芒！

班主任工作中的方法很多，我想只要我们以满腔热忱去动之以情，晓之以理，催其猛醒，促其奋进，执着的相信每个孩子都能成为有用的人才，给学生的进步创造一个良好的心理环境。每位教师都会成为孩子们的"良师益友"。