[活动展示]我校两节复习示范课的点评
发布时间:2010/10/29 9:21:44 作者:无 浏览量:1099次
为深化教学改革,推进高效课堂本土化进程,进一步落实学校关于课堂教学的基本要求,学校决定由数学学科
关于姚进示范课的评课摘要
姚进老师展示的《两角和与差的正弦、余弦、正切》复习课,该考点按照考纲要求达到C级(掌握)。为了在45分钟内达到较好的效果,他围绕着为什么要学?学什么?怎样学?这条主线展开课堂教学,按照考试说明的要求和高考常考题型,精心设计课堂教学流程、精选例题和习题,课堂教学中分层要求,逐步提升。通过激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,使学生参与到课堂教学活动中。为了突破难点,他围绕“怎样选择公式、确定角的范围”,分别设置了基础题和中档,通过具体问题的解决,寻找解决问题的一般方法,及时归纳总结,提升学生的思维能力,让学生在后续的学习中有章可循,有法可依。
点评人:朱玉玲
一、教学设计合理,思路清晰,各个环节自成体系又具有内在联系。
教师以习题为明线,解决问题的方法为暗线配置习题,进行题组式教学,既有利于学生掌握解决问题的方法,又有利于学生形成知识体系。
二、本节课充分体现了新课程理念,以学生为主体的同时发挥教师的主导作用。
教师通过有效提问,设计具有探究性的问题引导学生进行讨论、自主探究,充分调动学生学习积极性,教学效果好。
三、教师具有较强的教学基本功,驾驭课堂的能力强。
1.教师的提问具有启发性、探究性,能留给学生足够的思考时间。
2.教师对解题规律的归纳总结简明扼要。
3.教师的板书工整、美观、规范,在教师的影响下,学生的解题规范型性好。
4.教师很好的解决了公式从哪儿来,到哪儿去,以及公式间的内在联系,体现了教师的大局观。
总之,本节课备课到点,讲解到位,训练到量,目标到达。
点评人:胡帮红
关于黄红梅示范课的评课摘要
一、
二.教师在教学手法上采用了启发讨论。教师能够通过教学中启发,引导学生观察分析总结,根据学生练习反馈的信息,积极组织学生讨论,帮助学生实现知识转化。课堂教学中老师注重多方设法,调动学生的能动性,充分体现学生的主体地位。