学 会 自 主 学 习  提 高 自 身 发 展 空 间

各位同学，上午好！

    当今世界科学技术飞速发展，知识更新和职业转换频率加快，一个人仅仅靠在学校学的知识已远远不够，每个人都必须终身学习。终身学习能力成为一个人必须具备的基本素质。在未来发展中，我们的同学是否具有竞争力，是否具有巨大潜力，是否在这个信息时代成为有力的竞争者，从根本上讲，都取决于同学们是否具有终身学习的能力，正如联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中所讲的：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”，而终身学习一般不在学校里进行，也没有教师陪伴在身边，全靠一个人的自主学习。可见，自主学习能力已成为21世纪人类生存的基本能力。

    自主学习是由人的学习态度、能力和学习策略等因素综合而成的一种主导学习的内在机制，也就是自己指导和控制自己学习的能力。那么，作为中学生在学校学习期间怎样学会自主学习，提高自身发展空间。

    第一，要学会自主管理，安排好自己可支配的时间，自主学习首先你要有学习的时间，在学校除了教师课堂教学和集体活动外，我们同学有较多的自己支配的时间，如自习课、晨读、午间辅导、双休日等，同学们可以做每周自主学习计划表。哪些时间安排背诵、记忆基础知识，哪些时间安排复习、做作业和预习，哪些时间安排知识点总结和查漏补缺或参加自己感兴趣的文体活动等。这一点对学习很重要，一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间来自主学习。这样在你工作之后，你也会合理安排自己的业余时间进行必要的知识学习，不断提高自身的能力以应对社会发展对你所从事行业的新要求。

    第二，上好现在的自习课，养成良好的自主学习习惯。高中学习阶段明显比初中、小学的自习课多，其目的就是要培养同学们自主学习的习惯，为同学们走上社会或升入高校做准备。在教师的课堂上，有教师组织教学，课堂环境和学习氛围都比较好，同学们对知识的学习相对容易些。所谓自习就是自主学习，是在没有老师帮助和指导下同学们自己学习，在自习课上，同学们一方面要合理安排好自主学习的内容，例如老师布置的课前预习，我们要在自习课上完成，课前预习是学生先于课堂学习的独立学习行为，它是同学们自主学习行为的一种具体表现。自习课上同学们通过自主学习，完成老师布置的课前预习、复习、作业等学习任务，久而久之，我们同学就会从被动的接受知识变为主动学习知识；从“要我学”变为“我要学”。这样做，有利于培养我们自身主动学习的习惯，提高我们的自主学习能力。现在我们的自习课上，有些同学容易受外界干扰和非学习活动的诱惑，不能较长时间集中自己的注意力，有“人在曹营心在汉”的现象。一堂自习课下来，有的同学都不知道在学习上做了了什么。

    第三，学会独立思考，养成自己独立发现问题，分析、解决问题的习惯。自主学习，它本身就包含了独立的内涵，强调的是自主和独立。在自主学习中我们要会发现问题，即学会质疑，质疑是一个人好奇心与求知欲的表现，是主动探究学习的体现，我国古代教育家陆九渊提出：“为学患无疑，疑则有进。”由此可见，善于发现问题、提出问题，从而解决问题，这对于提高我们的学习能力具有重要意义。在平时的自主学习中，遇到问题同学们要尽量自己解决，不要依赖他人。我们要主动参与课堂学习，提出疑问，并逐步养成独立思考、分析解决问题的习惯，这样在我们以后的学习、工作中，我们就会克服各种困难主动地学习，创造性地学习，不会人言我言或在别人的督促下进行被动的学习。

    各位同学，自主学习习惯的养成不是一朝一夕的事,而是一个日积月累的过程。同时在学校里我们还要养成良好的行为习惯，因为我们始终记住“习惯养成性格，性格决定命运”。只要我们在中学时代能养成良好的自主学习习惯，其习惯将会跟随我们走向社会，从而提高我们自身发展空间以适应快速发展的社会。

                                                                                纪世龙

                                                                               2012-3-12