第五周升旗仪式-立大江情怀 写厚实人生
发布时间:2015/3/31 21:54:20 作者:尹政 浏览量:1349次
立大江情怀 写厚实人生
——临江高中首届“大江文化建设月(艺术节)”动员讲话
刘生忠 副校长
老师,同学们:
大家上午好!
我今天讲话的题目是《立大江情怀 写厚实人生》,四月份我校决定将举办首届大江文化艺术节。在这段时间里,学校将利用各种业余时间,开展丰富多彩的主题活动,为全校师生搭建展示兴趣、特长的各种舞台,营造积极向上的学校生活氛围。有吹拉弹唱、琴棋书画等艺术类的,让四月的校园洋溢着高雅的艺术气息;有发明创造,创新制作等科技类的,让创意创新之花开满整个校园,有寻根铸魂,回眸展望等文化类的,让学校的精神理念成为凝聚师生力量的精神家园。
举办这样的活动对学校发展尤其是同学们的发展,具有重要的价值。高中阶段,是同学们人生的黄金时代,就像鲜花在春季,含苞待放! 在这宝贵的季节,同学们会成长成熟。而成长成熟的过程,就是胸怀会因为思想境界的不断提高而得到拓展的过程,眼界会因知识的不断积累而变得开阔的过程,能力和特长会因为兴趣和执着而得到加强的过程。然而,要实现这些脱变,并不是一件容易的事。除了依靠自身的努力外,学校教师的精心培育,学校文化的影响熏陶显得尤为重要。
本次大江文化艺术月的主题是“立大江情怀,写厚实人生”,这是学校“大江文化”这一提法的精髓。可能有人会问,为什么要以这句话为主题呢?这是我校历史发展结果和新的发展需求的必然。大家都知道,临江高中1956年在长江边创办,学校的师生生在长江边,喝着长江水,欣赏着长江的雄伟和秀丽,沐浴着长江的胸怀和力量。学校发展的历程又怎能不受长江精神的影响呢?几十年来,已潜移默化地形成了‘厚实、纯朴、灵动’的学校品格。因此,学校号召全体师生研究长江、学习长江,从中吸取自身发展的精神动力,这是饮水思源,发展自我的美好期待。大江悦纳百川的胸怀,直奔大海的气魄,实实在在的风骨,塑造了临江人求真务实、兼容并蓄、追求理想的精神气质。 “立大江情怀”,就是要求全体临江人,能够“像长江那样,实实在在;像长江那样,悦纳百川; 像长江那样,充满活力;像长江那样,志在远方。”“写厚实人生”,就是期待全体师生在高中阶段的教与学的行为,都要朝着为幸福人生积淀厚实资本的方向努力,实现“志向、目标、作风及成果”四个“厚实”,为人生的幸福奠基,也使得学校的教育过程,成为教人“求真、向善、崇美、有为”的奋斗历程。
为办好本届文化艺术节,学校三月份进行了精心的准备,做好了十四大类的校内班级、年级、全校的活动方案,供大家选择参加。年级、学校在文化艺术节期间,将组织十大评比竞赛活动,具体为举办一场闭幕式文艺汇演、组织四项大赛(高一高二展演比赛、德育处全校演讲诵读大赛、艺术组“十佳歌手”大赛)、开展五项评比(书画艺术、摄影作品、 班级网站设计、 科创作品、班级文化建设)。学校还将开展“名人名家进校园”活动,邀请省市区知名专家学者来校讲座或进行作品巡展。
为规范引导各班同学参加文化月活动的行为,学校制定了评比表彰的办法。考核评比以班集体总分排名为重点,同时对先进学生个人,优秀教师、行政领导,先进教研组进行表彰,颁发奖品和奖状。对表现突出的学生个人和“品悟长江”研究性学习小组成员,学校将出资组织长江考察、素质拓展、外出交流等夏令营和社会实践活动。具体办法如下:
1.高一高二年级为活动的参加主体,高三年级自愿报名参加。以“下到保底,上不封顶”为原则,每班级至少要在校级十类评展活动中的每一类中参加一项。
2.评比采用数量和质量双评制度。每完成活动预赛一项为十分,进入复赛每项加五分,决赛获奖次,一等奖每项加十分,二等奖每项加五分,三等奖每项加三分,组织奖每班级加两分。
3.“大江文化建设月”全程活动,以班主任指导的自主管理为主,确保学习管理正常有序。对出现管理秩序问题的班级采用倒扣分制。每项事故扣五分。学生个人对照学校管理规定严肃处理。
提三点要求:
1.希望各班级发扬“比学赶帮超”的精神,为班集体的荣誉而踊跃参赛,展示自己生命的风采。相关领导、班主任要积极动员,精心组织。
2.希望大家用心保存好活动资料。留下活动过程的精彩瞬间和研究学习成果。以便参加学校组织的图片、视频、文字等成果验收评比。
3.所有活动的开展原则上不得占用正课时间,并制定好安全防范预案,确保人身安全和教学秩序。
老师同学们,现实的人生追求是千差万别,然而,中国几千年来形成的文人情怀,却为我们阐释了一种理想人生追求,那就是人的自然生命,只有加上历史的使命,才是有价值的人生。让我们共同努力,立大江情怀,写厚实人生。共同谱写高中生活美好厚实的新篇章!
刘生忠副校长做动员讲话
文明班级领取流动红旗