下午第二节课，高一年级张丽华老师和高二年级高梁德珍老师为交流研讨提供了基于学习科学理论指导下的课堂学习设计研讨，并以此为范本分别在高一（12）和高二（4）班开设了《Module4 Unit1 Advertisements》和《Module7  Unit4 The first underground in the world》的阅读课。各位专家和老师走进课堂，根据友善用脑观课课堂设计要求分别进行了有针对的实地观课。随后，在我校陶家忠校长助理组织下，大家汇聚在一起交流了从各自观课角度出发，针对这两节课堂设计中体现的友善元素进行了专业方面的指导。区教研室王必闩主任以 “贵在坚持，重在改变，高在完善”对我校目前的课改给予了高度赞誉，要求我们在课堂中必须体现适当的“紧张度”、一定的“节奏感”、适合的“容量性”和够得着的“达成度”。而教研室英语教研员芮元林，作为本区英语学科的教学行家，从英语教学专业的角度，充分肯定了临江的课改学习模式，希望我们在原有课堂学习目标设计的基础上，与时俱进，充分体现英语学科特色。教科室董福才主任从脑科学原理在课堂学习中的运用说起，指出要把友善用脑的元素与课堂环节有效地融合在一起，让每个学生都能友善地用脑，促进学生的课堂参与度，从而提高课堂效率。接着，教科室周华东副主任和友善用脑课堂设计具体负责人汪圣龙副主任分别从教师角色和理念体现手段上，给出了具体的指导意见，使参与课堂学习设计活动的每位教师深刻理解了友善用脑的课堂设计概念和操作程序，为以后的学习设计活动奠定了良好的行动基础。

    最后，我校马家鸿校长对各位专家的莅临指导表示了衷心的感谢，同时希望各位领导、专家多到我校进行调研、指导，让临江高中广取博纳，焕发活力光彩。