学习习惯养成教育

老师们、同学们：早上好！

    一位著名的心理学家曾经这样讲过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”我国著名教育家叶圣陶先生也曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”“德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。”可见，抓好养成教育是一件意义多么重大的事情。“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育，它的目的是要培养成功的人格。养成教育是一个系统工程，既离不开学校的教育，同样也离不开家庭的培养。同学们从进入幼儿园的那天起，就开始接受这种教育，在此我不再展开多谈。只就思维习惯谈一些我的看法，希望能给同学们带来点启发。

    西方物理学家帕斯卡尔曾经说过“人是一根会思考的苇草，人因思想而伟大！”要有思想，肯定离不开个人的思考，人云亦云不叫思考。如今我校的高效课堂，恰好为同学们提供了一个碰撞思想火花的平台，为同学们提供了一个百家争鸣的场所，为同学们提供了一个尽情展示的舞台。欣赏着那灿烂的火花，倾听着那豪放的争鸣，陶醉着那忘我的展示。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，这里的源头活水是什么呢？我想，那就是同学们“衣带渐宽终不悔，为题消得人憔悴”的思考和再思考吧。毋庸置疑，这主要得益于同学们好的思维习惯方式的养成。但是也有同学满脸困惑的问我，“老师，我天天好好学习，为什么成绩总不能向上呢？”由此我想到一句话“天道酬勤”，同学们仔细思考过没有，这里的“勤”指的哪方面的勤呢？你天天比小蜜蜂都忙，在忙的过程中你是否思考过：我是在机械反复地死学，还是在动脑筋思考地活学？有的同学谈到自己，平时忙得连思考的时间都没有，这样能出成绩吗？我想“天道酬勤”中的“勤”应包含两层含义：一种是肢体的勤，叫做“勤快”；另外一种是头脑的勤，叫做“勤思”。“学而不思则罔，思而不学则殆”言简意赅地指明了学与思两者的关系。因此，要学习好，不仅要勤快，更要养成勤思考的好习惯。

    如今我们学校开展的高效课堂，如火如荼。其中，友善用脑的运用，可谓给课堂的“高效”如虎添翼。思维导图、音乐记忆、冥想等等一系列友善用脑的“法宝”为同学们所活用，不仅极大地促进了同学们思考习惯的养成，尤为重要的是使同学们享受到了思考的乐趣。因此，希望同学们在进取中思考，在思考中进取。站在思考的制高点上，再接再厉促成自我成功人格的形成，达到养成教育的最终目的。成功的人格，不仅仅是一种结果更在乎其过程，我们活着不是为了成功，但我们一定要成功地活着！希望同学们，永远以一种挑战者的姿态去生活，去学习！我想：正因为同学们的思考，我们的高效课堂才显得虎虎生威；正因为同学们在高效课堂中的精彩表现，才使得我们学校的课改为江宁教育的花圃，增添了一束耀眼的奇葩。希望我们全体师生，积极开动脑筋，用思考的智慧和辛勤的汗水精心呵护这束奇葩，彰显我校特色，让这束课改的奇葩茁壮成长，永吐芬芳！

    谢谢大家！