11.18我校在陶家忠校长的带领下远赴福建福州，语数外三科一行四人参加了第四届全国友善高峰论坛。全国友善用脑专家，学校都派教师参会学习、交流。江宁区友善用脑推广的比较早，到现在也比较成熟，全区小学、初中、高中各个学校都都在实施，在规模上、实践成果上都比较领先，我区参会的人数也是最多的。

        学习期间，我们参观了福州八中，厦门大学，集美学村。在欣赏最美大学厦大的校园，以及极具民族风情的集美学村的建筑之余，让我感动的是被厦门大学、集美学村各校师生都尊称的"校主"陈嘉庚先生，他用尽一生心血和财富办学救国，为中华民族培养一批批优秀的人才。陈嘉庚先生不愧为"华侨旗帜、民族光辉"。

        11.20在福州八中听课研讨。上午组委会安排了2节课，我听了一节北京来的一位教师上的数学课，和我们临江高中梁德珍老师上的英语课。北京老师是一位工作两年的年轻老师，在课堂上注重学生的活动，课堂设计比较新颖，活动组织有序，学生在课堂上比较的活跃。梁德珍老师的英语课，准备很充分。在来福州之前，在本校就多次磨课，备课组研讨，到福州后，陶校长还利用晚上休息时间进行指导和修改。在课堂上，各个环节处理很紧凑，学生活动紧张有序，学生的合作、展示、分享做得都不错，最后在优美的旋律中利用思维导图的形式总结了这节课，效果和反响很不错。

        下午组委会安排了一次评课沙龙活动。在活动中，各地教师代表与上课教师面对面的对课堂环节以及课堂中的优缺点进行了深入的探讨。令我印象深刻的是一位福州的语文教师和一位泉州的数学老师。福州的语文老师的观点是语文课用这种方式上课上的不够深度，上的没有语文味。我个人觉得他的观点当然是有道理的，对于一位资深的语文教师就想培养学生的语文的素养，无可厚非，但我认为对于高一的学生学习枯燥的文言文，为了鼓励学生爱上这门语言学科，就是要让学生自己多读，通过活动让学生自己去体会、去理解各个人物的特征和情感。有时候，单靠老师课堂上讲解和灌输，不一定能达到我们老师的预期效果，反而会打击一批学生学习语文的积极性。那位泉州来的数学教师是一位快退休的老教师，但在他的发言中，我看到了他对数学学科教育的情怀，对年轻教师发展的期望。他的发言激情洋溢，提的最多是交给学生数学学科素养，上课要严谨，数学语言要精确。强调数学课堂教学要源于生活，多从我们身边的实例出发，由具体来理解抽象。在立体几何语言描述中谈到了in和on的区别，让学生不能混淆。数学老师能用一口流利的英语来解释一些数学语言的严谨性，真是让我们很佩服，这才是大家，才是我们学习的目标。

        短短几天的学习，听了很多报告，看了不少学校，让我感觉到我们需要学习的地方还有很多，但我相信我校会越来越好，临江加油。