南京市临江高级中学地理教研组

2011-2012年度第一学期工作总结

本学期在学校领导和教务处、教科室的领导下，在区教研室的指导下，地理教研组全体教师根据学校教学、教研工作计划提出的基本要求认真制订教研组教学、教研工作计划并积极开展教学、教研活动。我们坚持落实学校教学工作的指导思想："实施高效课堂本土化模式"“探索地理教学的如何评价”。在抓好“高效课堂”教学的同时，地理教研活动专题研讨地理教学如何评价，借助现代教育信息技术深化课堂教学改革，培养学生的自主学习、创新思维和探究能力，努力提高教学质量和科研水平。具体工作如下：

一、借创建“区先进教研组”的东风，加强新大纲新教材的学习和研究，落实新的课程计划

开学伊始，我组申报“区先进教研组”，结合创建，教研组立即组织教师开展新大纲新教材的学习和研究，学习了解高中地理新旧教学大纲和新旧教材的差异，明确新高中教材改革的方向与重点，探索地理教学如何正确评价。开展教学大比武，具体表现在教学大纲的组成、教学目标的分解、课程体系和教学内容的更新、教材表述方式的转变、研究性学习的开展等五大方面。通过学习，使教师们的教育教学观、课程观、评价观得到转变，更好地更新地理学科知识，建立多元化的知识结构，努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师，成为课程教材的建构者和改革者，成为学生学习的帮助者和促进者。

二、加强教学计划管理，提高课堂教学质量

教研组在组织教师开展新大纲新教材的学习和研究基础上，根据各年级教学内容的特点和要求，及早制订教学计划和教学进度表。坚持集体备课，提高课堂教学质量。每个年级备课组坚持每周一次集体备课活动，以老带新，认真钻研教材，确定教学的重点和难点，搞好“高效课堂”的本土化研讨工作的分配；主备教师能按学校要求规范地备好导学案，以备讲课及检查之用；每位教师的导学案复备有针对性，能按照学校要求对学生的作业（限时训练）进行批改，及时检查；认真做好高中毕业会考复习工作，编写专题“导学案”进行强化训练，巩固落实所学知识。高三地理科能根据本届学生的特点，课堂教学注重基础知识的讲解和重难点的突破，编写具有一定数量和质量的单元练习和综合练习进行强化训练，及时查漏补缺，巩固落实所学知识；积极参与市、区备课活动，研究和协调教学、命题、训练各项工作；及早编写二轮练习，做到高、中、低档题合理搭配，全中有重点，实中有新意，以确保各轮训练的效率和质量。

三、以教带研，以研促教，相得益彰

继续开展金家政主持的全体地理教师参与校本课程编写准备工作，以教带研，以研促教，相得益彰。参加选修教学的教师将上课的教案用电子稿的形式呈现给教研组，上传到学校FTP中，以便资料的保存和进一步修改之用。（现改为上传到学校网站）教研组根据学校开展研究性学习活动的要求，认真组织教师学习和研讨，确定本学年开展研究性学习活动的具体做法、计划和工作分工，做到有计划、有时间、有地点、有内容，高效有序地开展研究性学习活动，为我校其他学科开展研究性学习作出了榜样。

一是开设研究性学习专题讲座指导学生开展活动；二是从学校和学生的生活实际出发，师生合作，确定研究性活动课题，组织课题组，制定实施计划；三是定时、定点了解学生开展活动的进展情况，帮助学生解决活动过程中碰到的实际问题。如指导学生学会从网络或其它媒体搜集有关研究课题方面的文字、图片、数据等资料；学会进行社会调查、访问；撰写研究性学习小论文；学生先后撰写了多篇研究性学习的小论文，这些研究性学习的小论文观点鲜明、有理有据、图文并茂，调查研究具有一定的现实意义，提出的建议也具有一定的可行性，为我校获得区先进教研组添加了砝码。

四、取得成绩

本学年在学校领导和教务处、教研室的领导下，地理教研组全体教师通过不懈的努力，取得了娇人的成绩：地理会考、高考的成绩达到区学校要求，参加区青年文明号的创建获得成功，有十多篇论文或教学案例获省、市优秀奖；翁银华老师在《地理教育》等重点期刊发表论文多篇、吕银萍主编教辅材料地理会考材料试用；陈玉林老师参加区优质课评选，获一等奖；芮明原老师参加说课比赛获区一等奖，国家级二等奖。组织学生参加国家地理学会组织的地理知识竞赛有五十多人获奖，八位教师获优秀指导奖，本组有6人参加区学科带头人和区教学骨干评选，有2人获市区优秀共产党称号，有2人获区师德标兵称号，本组被评为区先进教研组。

虽然取得了一些成绩，但有些问题比较突出，如“高效课堂”如何有效？如何“高效”？有待于我们的研究。地理教学评价的专题研究有待于继续研究，探索“高效课堂”本土化任重道远。平时资料的上交，整理不及时……有待于我们的反思。

地理组

2011、12、17