认识你自己  相信你自己
——我校开展“教师专业发展”菜单讲座

5月23日下午，我校教师集中在报告厅，分享了由著名教授级高级教师、省特级教师冯为民先生带来的题为《认识你自己，相信你自己》教师专业发展的主题报告盛宴。

冯教授首先从教师职业特点入手开讲，认为教师职业有自己的理想追求，有自身的理论武装，有自觉的职业规范和高度成熟的技能技巧，具有不可替代的独立特性。他把教师发展分为五级梯度：五级梯度：合格型教师、骨干型教师、示范型教师、专家型教师、教育家。接着从“认识你自己”和“相信你自己”两大方面，深入浅出地阐述了教师如何践行自己的专业发展。他认为教师首先要知道自己是懦弱者，我们教师难以突破五个方面：应试教育、规训教育、守旧教育、匠式教育、平庸教育。其次要明确自己的教师身份：专业精神是发展之灵魂，专业知识是关键，专业能力是核心，专业影响是效应。他认为 一线优秀教师应具备：深厚的学科根底；广阔的学术视野；不断更新知识，有追逐学术前沿的意识；把握学科教育的真谛，懂得教什么与怎么教；了解学生发展，发展学生智慧，挖掘学生潜能，激发学生创造性，培养学生健全人格。教师如何自觉地进行专业发展？冯教授认为“站好课堂，写好文章”是一条捷径。他认为我们的教师要相信自己有胜任力，有领导力，有执行力，有创造力；教师应具备“课程意识，学科意识和文化意识”；课堂教学要“教得巧妙、教得有效、教出美感、教出特点”；教师一点一点地进步，精益求精，不断超越，就能最终进入教学艺术的殿堂，摘得教学艺术家的桂冠。学生一点一点地收获，欲罢不能，学习就成为一件乐事，教学艺术就开花结果了。

他强调教师要专业发展必须让教科研伴自己成长。他认为不重视教科研的校长绝不是好校长；不重视教科研的教师成不了好教师；不重视教科研的学校成不了名学校；教师应读通“教科四书”：教育学，心理学，教学法，教育科研学。他给教师的教科研进行了定位，他认为教师的教科研应体现“六个为主”：以应用研究为主；以微观研究为主；以教学研究为主；以学科教学研究为主；以行动研究为主；以校本研究为主。教师如何自我发展，他认为我们的教师应从以下几个方面入手：深厚的专业素养、系统的专业知识、熟练的专业技能、良好的专业态度。最后他希望我们的教师要做一名思想者；做一名研究者；做一名践行者；做一名创造者。我们的教师要有实力，有活力，有魅力；有志气，有底气，有灵气；有模式，破模式，无模式；有摸心，有谋略，有磨功；.有爱心，有信心，有恒心。

一个多小时的报告，高屋建瓴，深入浅出，精彩纷呈，既触及教师专业发展的痛点，也明示了教师展业发展的路径，给我校教师带来很多启示。