2025年5月19日，临江高中党总支召开党总支理论学习中心组第三次学习会议。会议由党总支书记易笃宁主持，全体中心组成员参加，通过集中学习、问题查摆、整改部署，纵深推进党建与教育教学融合发展。
观专题片：以“八项规定”精神筑牢政治根基
会议第一项，全体成员集中观看《纪言：八项规定改变中国》六集专题片。该片以小切口展现大变局，从政治、经济、社会、文化、治理等多维度揭示八项规定实施以来的深刻变革，生动呈现党的形象重塑历程与人民信任凝聚过程，为中心组成员上了一堂深刻的政治建设课。易笃宁书记强调，要深刻领会专题片内涵，将八项规定精神转化为教育教学实践的行动自觉。
支部查摆：刀刃向内直面党建与教学痛点
高一支部：聚焦理论落地与教学创新
支部书记王俊指出三大问题：理论学习停留在表面，未融入教学实践；备课重形式轻实效，教案创新性不足；服务学生缺乏耐心，家校沟通不深入。对应提出整改措施：制定系统学习计划，将政治理论融入课堂教学；优化备课流程，强化教学实效与创新意识；建立学困生档案，每周开展谈心与家访。
高二支部：攻坚组织建设与作用发挥
支部书记迟开孟剖析问题：组织生活规范性不足，党员管理存在漏洞；学习形式单一，党员参与积极性不高；党支部战斗堡垒作用与党员先锋模范作用不突出。整改方向包括：严格落实“三会一课”制度，创新组织生活形式；运用新媒体资源开展学习，设立积分激励机制；设立“党员先锋岗”，在高考备考、课程改革等重点工作中亮身份、作表率。
高三支部：强化改革引领与育人融合
支部书记尚宗发展开查摆：八项规定学习实践落实不深入，班子在教学改革中引领力度不足；以发展眼光看问题的广度高度欠缺；党员教师育人功能发挥不充分，“三会一课”与教育实际结合不紧密。整改措施包括：开展同层次教学联盟校交流，建立学生考前心理干预机制；做好问题过程性记录与动态分析；推动党员教师从教学实践出发对标找差距，深化“三会一课”与学科育人融合。
个人剖析：党员先锋带头亮问题明方向
历史教师柯燕（高一支部党小组组长）
问题聚焦教学理念滞后、课堂方法单一、学生个性化关注不足。整改措施明确“三新”路径：更新新课标教学理念，探索项目式学习等创新教法，建立学生学科素养成长档案。
数学教师甘春（高二支部组织委员）
从思想、作风、方法三方面查摆：思想认识不充分、工作作风不扎实、方法缺乏创新。对应制定“三个一”计划：每周研读1篇理论原著并撰写笔记，主动认领1项急难任务，每周与1名学生深度交流，每月观摩2节示范课。
美术教师王鲁飞（高三支部组织委员）
问题指向八项规定学习不深入、教学与育人平衡不足、专业交流不主动。整改措施突出“学用结合”：结合教育系统典型案例深化八项规定学习，课堂融入美育育人元素，每月参与1次校级教研或专业课观摩。
书记领航：六项查摆勾勒整改“路线图”
易笃宁书记带头开展自我剖析，列出六大问题并明确整改举措：
学习意识不足：建立“周学习日”制度，深入研读上级文件，形成“学习-分析-应用”闭环。
重布置轻督导：实施“一线工作法”，每周至少3次深入课堂听课，建立工作督导台账。
交流交心不够：推行谈心制度，每周与1-2位教师面对面谈话，建立师生意见反馈通道。
深入教学一线不足，抓改革力度不够：制定《活力课堂改革攻坚清单》，每周深入班级了解导学案应用，每月召开教研组长联席会推进导学案与活力课堂融合，建立使用情况抽查督导机制。
创新工作不足：带队赴他校取经，建立“党建+AI教育”等创新项目组。
工作统筹不够：优化党政联席会流程，建立年度重点工作思维导图，强化部门协同机制。
会议锚定“双融合”目标
会议强调，本次学习以“查摆-整改-提升”为主线，旨在推动党建与教育教学深度融合。下一步，党总支将建立问题整改台账，实行“周调度、月通报”机制，重点推进三项工作：一是将八项规定精神融入师德师风建设，开展“清廉课堂”创建活动；二是把整改成效转化为教学动能，在高三备考、新课标实施等工作中设立党员责任区；三是强化整改成果辐射，通过“党建+”论坛分享典型经验，以高质量党建引领学校教育高质量发展。
此次会议既是一次刀刃向内的政治体检，也是一场靶向发力的整改动员。临江高中党总支将以此次学习为契机，推动全体党员教师把整改成效转化为育人实践，在教育强国建设中展现基层党组织的战斗堡垒作用。