于精讲中促实效，在结构中育素养

——白紫薇听董飞飞老师试卷讲评课有感

2025年9月8号

今天有幸聆听了董飞飞老师一节高三六校联考试卷讲评的公开课，深受启发。董老师以精准的教学定位、高效的课堂设计和深厚的教学功底，为我们呈现了一节扎实而精彩的示范课。

在教学内容方面，董老师以四篇阅读理解为切入点，尤其将D篇说明文作为重点突破对象，充分体现出其对学情和考情的敏锐把握。她精心设计了导学案，引导学生分段落感知说明文的文体特征，并通过对文章层次结构的梳理，帮助学生建立篇章整体意识。这种强调结构化解构的讲评方式，不仅有助于学生理解单篇文章，更培养了他们的文本分析能力和逻辑思维能力。此外，董老师还从语篇中提炼出高频且与主题紧密相关的短语，引导学生在真实语境中学习词汇，实现语言知识的有机积累。讲练结合的设计也尤为到位，在讲解后及时安排学生重新审题和作答，有效巩固了解题策略和语言运用能力。

课堂教学过程中，董老师展现出极强的课堂调控能力与师生互动意识。她始终密切关注学生的听课状态，通过提问、引导、鼓励等多种方式激发学生参与，培养他们专注倾听、积极思考的学习习惯。课堂节奏明快、信息密度高，学生始终被置于思维活跃的学习环境中，从而实现真正意义上的高效参与和有效学习。

整节课干货满满，方法务实，不仅切实提升了学生的应试能力和阅读素养，也为听课教师提供了试卷讲评课的优秀范式。董老师举重若轻的教风、细致入微的文本分析以及对学习主体的充分尊重，令我受益匪浅。今后我将积极借鉴其教学理念与实践策略，努力优化自己的讲评课教学模式，注重结构化的知识整合和学生自主能力的培养，进一步提升课堂教学实效。