各位领导、各位老师、各位同学：早上好

今天我发言的题目是“依托科技创新平台   促进学生全面发展   打造学校科技特色”。

首先，值元旦、新春即将到来之际，祝大家节日快乐，合家幸福。

“科学技术是第一生产力”

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”

“科教兴国”是我国一项基本国策

不搞创新，国家就不能振兴，创新的责任已落在每个人的身上，特别是年青一代的学子身上，因此，创新人才的培养应贯穿于学校教育的始终。陶行知先生曾说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”研究表明，只要有中等程度的智商，都可以通过学习和训练，通过不断的创新实践来提高自己的创造力。

学生如何提高自己的科技创新能力呢？

一、观察力的自我培养

创新始于问题，问题来自观察。可以通过如下途径提高自己的观察力

1、培养浓厚的观察兴趣

2、掌握适当的观察方法

二、想象力的自我培养

想象力是科技创新的要素之一。可以通过如下途径提高自己的想象力

1、努力做到见多识广、博采众长。有了丰富的知识，就易于把各种信息进行组合，形成设想。

2、通过联想发展想象。遵循联想的相似律、接近律、因果律来发展自己的想象力。

三、创新思维的自我训练

创新思维训练主要有如下方法：

1、自我设问法训练

2、列举法训练

3、“一物多用法”训练

4、“异途同归”法训练

四、实践能力的自我提高

实践是创新过程必要环节。同学们应抓住机会、勇于实践、勤于实践、善于实践，不断提高自己的实践能力。

科技创新是我校一贯坚持并常抓不懈的工作，它已成为我校的特色之一。

08年，江苏省“金钥匙竞赛”活动中，我校因组织优秀、表现优异连续第八次被评为“青少年科技教育先进学校”、李宏兴校长被评为“优秀青少年科技教育校长”、王德平等老师被评为“优秀青少年科技辅导员”、周万元同学获得省特等奖，郭婷、梅良超、查金慧等数十位同学分获省一、二等奖；在南京市第十三届科技创新大赛中，我校吕晨阳、陈浩、圣东东 郑康等数十位同学分获市、区二、三等奖，彭大江、杨昌武、王金彬、王德平、汤培海等老师分别被评为区、市优秀指导老师。

09年，我们将一如既往的做好科技创新工作，在校长室的正确领导下、在全校师生的共同参与下，依托科技创新平台，促进学生全面发展，打造学校科技特色。

教育技术室

杨昌武

08、12、29