南京市临江高级中学2020学年下半年校本研修计划

一、指导思想

校本研修是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。根据上级有关文件精神，结合我校教学工作实际，面向全体教师，着力打造一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力的教师队伍，有效地推动我校新课程的实施。

二、研修目标

1.通过研修，使教师群体形成共同学习的愿望，转变教育教学观念，树立自我发展目标。  

2.通过研修，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，向科研型教师迈进。

3.继续开展校本教研活动，用科研指导教学实践，使“研课”活动常态化，更好地推进课堂高效教学。

4.鼓励、支持青年老师积极参与各类评比，发挥学校骨干教师的指导作用。

三、组织机构

1.领导小组

组 长：戎仁堂

副组长：陶家忠

组 员：彭大江、杨磊(具体负责）、各学科教研组长、备课组长（相关工作）

2.承担的任务

负责校本研修计划的制定与实施。

负责校本研修各项学习、研修工作布置、检查和总结工作。

整理、留存有关校本研修的资料，考核成绩，建立研修档案等。

四、研修对象

所有在职教师均需参加研修和考核。

五、工作措施

1．加强校本研修的管理。

组长戎仁堂是第一责任人，副组长陶家忠负责本校校本研修工作的统筹，校本研修管理小组成员又是参与者、实践者，在积极投身到校本研修中，率先实践，加强对校本研修工作的探索符合学校发展特点的校本研修模式。

2．以课堂教学为主阵地，加强上课的指导与管理。

要开展具有学科特点课堂教学研究，激发学习兴趣，关注学生学习状态和独立思考的质量，加强课堂学习习惯指导，科学安排课堂练习，保证自主学习时间。

3.以常规检查为手段，加强备课指导与管理。

建立定期检查与随机抽查相结合的备课检查制度，一学期开展2次备课检查，注重备课检查与课堂教学调研相结合。检查内容包括：教学计划、教学设计、作业布置等，教学设计检查重点要关注学情分析、学习活动和学科核心素养培养等，尊重不同学科、不同层次教师特点，新教师的教学设计要重点关注规范性和有效性，鼓励骨干教师创造性地有效备课。每次教学检查后有数据和案例的分析反馈。

4．落实集体备课，以教学研究为前提，以打造高效课堂为目标，注重个人改进与反思。

（1）校内教研做到“五定”（定时间、定地点、定中心发言人、定理论学习内容、定研究课），积极参加校外教学联谊活动。

（2）落实教研组研究课，教师听课有目的、有反思。

5. 组织全体教师完成好研修任务：每学期研读一本教育理论专著，每月研读一本业务杂志；每学期开放一节研讨课，写好教学反思；每学期写一篇评课稿；参与听课评课每学期不少于10节；每学期撰写一篇评课稿；参与课堂主题研讨不少于6次。

六、研修内容

1.校级研修形式：学校组织专题报告或讲座（专业理念与师德研修，专业标准研修，专业知识研修，专业能力研修，教学技能研修，劳动教育特色研修等）；组织各项教学评比；定期对全校教师校本研修情况进行考评。

（1）专业理念与师德研修：以新时期教师职业道德的要求为主题，进行深化研修，建构教师的自我道德意识。

（2）专业标准研修：以学科《课程标准》为依据，以教师专业成长为纽带，面向全体教师，注重实践，通过以训导练，促使教师专业发展。

（3）专业知识研修：掌握专业知识是校本研修的一个重要内容，

专业知识包括教育知识、学科知识、学科教学知识，通过研修，要求老师具有丰厚的学科知识、扎实的教学技能和成熟的学科思想。

（4）专业能力研修：学习利用校本研修博客和百度网盘搭建教师学习交流的平台，实现资源共享，学会充分利用网络信息学习与互动等。

（5）教学技能研修：在全体教师中开展现代教学技能的研修，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、问题反思与问题解决能力等研修。特别是三年内的新教师，要加大研修的力度。

（6）特色研修：基于我校劳动基地这一优势项目，开展对教师的劳动教育，再通过教师对学生的劳动教育达到相应目的。

2.教研组研修形式：以“深化课程改革 打造优质课堂”为主题，以教研组为单位，开展“每人一课”教研活动。各教研组每周必须进行一次专题研讨或学习活动，为完善校本研修制度，学校领导要深入教研组，督促和落实校本研修活动。

3.个人自学形式：根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，每学期手写一篇读书笔记。每学期要求每位教师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。学校将组织有关人员在期末进行检查，根据实际情况，认定其研修学时。

七、保障措施

我校校本研修的工作由“校长室领导，教科室专管，各学科组、备课组实施”的管理体系。学校有一支理念超前、创新向上的领导队伍，领导高度重视本项工作，成立以戎仁堂校长为组长的校本研修领导小组，负责校本研修计划的制定与实施。教科室负责校本研修各项学习、研修工作布置、检查和总结工作。各教研组长、备课组组长及各级段负责人积极配合，认真负责各项活动记录，严格坚持考勤制度。学校还有许多踏实肯干、渴望进步的青年教师，为保证该工作顺利开展并卓有成效，每学期召开校本研修工作会议，研究工作中所出现的问题或总结和推广好的经验和做法，研修与考核挂钩，保证研修经费的投入，为校本研修提供必要的物质条件。