南京市临江高级中学历史教研组第七周活动

2021年4月8日

李莉在高三（8）班开设《中国古代官员的选拨考核与监察》公开课

 邵陈娟在高三（6）班开设《二战后世界政治、经济的发展演变》公开课

江宁区历史教研员王必闩参与历史教研组集体研讨

历史教研组在六楼地理功能室研讨

                           《中国古代官员的选拨考核监察》评课

冯燕颖

本节课是专题复习课，对中国古代的选官制度进行了梳理与补充，并用新高考的要求重新进行知识体系的构建，力主给学生以全新的时空观念，达到新高考的要求。李莉老师在本课教学中做到了以下几点：

一、注意理清教学思路

本节课首先梳理好选官制度的发展历程，从西周到秦汉到魏晋南北朝再到隋唐至宋，根据新高考的课程标准对知识进行适当地补充、扩充，并结合所学知识重新梳理和建立好知识框架体系，结合了所处时代的背景加强理解，同时加强针对性练习，加强学生对知识点理解与反馈。

二、着重突出重点、突破难点。教学方式、方法、手段的选择和使用符合教学内容需要、学科特点和学生实际，启发思维，指导学法，注重探究，培养能力。

三、着力创设历史情景，发挥学生的主体地位。让学生结合新情景材料，调动学生积极性，让学生主动探究问题，体现了新课改精神，学生能力得到培养。

《二战后世界政治、经济的发展演变》评课

严传勇

今天有幸学习了邵陈娟老师的高三二轮专题课《二战后世界政治、经济的发展演变》 ，从中受益良多，现在就本节课谈谈我的一点浅见：

一、紧扣课程标准，构建好知识体系

整节课，邵陈娟老师都紧扣新高考的课程标准，落实好历史教学中五大核心要素，构建好知识体系。本课从时空观念入手，复习两极格局的背景、表现和影响，并对影响进行适当地拓展，延伸，以练习加以巩固。从历史解释的角度引导学生分析世界多极化趋势出现的原因及影响，从唯物史观角度，运用辩证唯物史观，客观认识世界多极化趋势对世界产生的影响

二、重视发挥学生的主体地位，讲练结合

作为高三二轮专题课，学生已经掌握了相对扎实基础性知识，本课邵陈娟老师主动地让学生回答，分析归纳材料，从中提练观点，整理成文，发挥了学生的主体地位，启发学生做题的思维能力，规范学生答题，提升学生做题能力，细化学生的归纳能力，加强与材料的联系。同时结合针对性训练，就学生的薄弱环节进行强化训练和变式训练，让学生把知识点搞透。

三、语言精练，条理清晰

  邵陈娟老师在课堂容量大的情况下，语言使用非常精炼，且在讲解的时候能够联系一些当下的热点新闻，激发学生的注意力及兴趣能够更好的掌握知识点。

总之，邵陈娟老师的这节课目标明确，层次清晰，层层递进。题目讲解注重历史知识的记忆、联系、迁移和整合，做到了题目的精选、精练和精讲。展现了邵陈娟老师扎实的专业素养和教师基本功。是高三二轮专题课中一次很好的展示，值得我们学习与借鉴。