《平面向量数量积》评课稿

评课人：吕小燕

数学教学是数学活动的教学。11月17日包学成老师的《平面向量数量积》这一节课充分体现了在数学教学中让学生经历“做中学”的过程。

1.      恰当地组织数学学习内容。他以五个基础小题复习回顾向量数量积的相关知识点：向量夹角、模、投影、数量积。

2.      经历自主探索过程。在例题示范讲解时，以独具匠心的设计、细腻灵活的诱导，将学生推上了自主学习的舞台，真正把学习的主动权交给了学生。学生提出求数量积的三种解法。在思维的相互碰撞中，明确本质，升华认识。

3.      构建群体互动交流的发展区。利用小组合作学习，将学生推上了自主学习的舞台，培养和激励学生独立思考、勇于创新、善于表达的能力。同时使学生在倾听、接纳、辩论中，学会与他人交流的技巧。学生自始至终置身于教师为其创设的活动情境中，兴趣盎然。