高二数学组步燕芳开课高劲松点评

20220302

2022年3月2日星期三上午第二节课，步燕芳老师在高二（16）班开了一节《组合》新授课，高二数学组的其他数学老师共同听课、研讨。步燕芳老师开设的《组合》旨在引导学生从实际生活中的计数问题出发，由简到繁，由特殊到一般，层层递进，环环相扣。让学生置身问题中，体会到一般性问题解决的必要性以及目前所掌握知识的局限性，自然地获得相关数学知识和方法，发展数学核心素养，从而走出问题，服务生活。

本节课以学生为主体，教师引导其了解背景，经历过程，感受内涵，在问题的发现与解决过程中，获得新知，培养能力，发展素养。在应用新知的过程中，再理解，再感悟，体会数学魅力。在这堂课上，我认为以下几方面做的比较好：

1.尊重学生：有道

整个教学过程中，坚持以学生为主体，了解学生生活现状、了解生活发展的趋势、生活对人要求的变化，以生活为导向，从生活中来，到生活中去。

2.研究概念：有序

整个过程以了解其背景，经历其过程，感受其内涵为主导，由学生熟悉的实际问题出发，让学生主动乐意地踏入组合知识研究之路。

3.驱动问题：有效

问题情境贴近学生实际，将学生主动引入知识建构之路。问题串引导学生思考、使学生的认知产生冲突，体会知识获得的必要性，同时推动课堂氛围，激发探索新知的欲望。让学生掌握知识的同时提升思维品质与数学素养，真正做到“授之以鱼不如授之以渔”。