今天学习了於翠萍老师的一节课，课题是《化学平衡常数》，收获颇多。

化学平衡常数是化学反应原理模块的重要内容，是高考考查的热点和重难点。它是学生对一系列平衡常数理解和应用的基础，主要包括了化学平衡常数、弱电解质电离平衡常数、水的离子积、难溶电解质的沉淀溶解平衡、水解平衡常数等等。因此，教师对开课课题的选择，体现了对化学知识结构化的重要性。

这节课，於老师紧抓化学平衡常数的定义，加强学生对化学平衡的理解，努力帮助学生建立化学平衡观和变化观，学生对化学平衡常数的含义有了更深的认识，这在课堂反馈中得到了明显的体现。

学习环节中，教师注重学生学习主动性的发挥，设计了多种学习活动，给予了学生更多的参与度。学生不仅进行了小组交流合作，还进行了多种形式的成果展示，如小组发言、黑板展示等。

注重学生的学习主体性的发挥是本节课的亮点，这是我们提高课堂教学效果的重要途径和方法，希望在今后的课堂教学中，我们的教学设计更多地考虑学生的学情和新课程的有机融合，争取每一位学生的学科素养得到最大的提升。