南京市临江高级中学2012—2013学年第二学期

高二教学视导简报

 为加强对教学常规管理、学科教研活动、课堂教学过程的监控与指导，积极提升教学质量，力争在即将进行的小高考中取得比较好的成绩，开学第三周（3月4日-6日），督导室在校长室的安排下相关学科领导对高二年级学业水平测试学科（政、史、地、物、化、生）六门学科进行为期3天的教学视导。视导内容包括听课、检查备课听课笔记、备课组活动、作业批改情况，被听教师人数占相关学科教师总数的100% ，课堂教学共听课29节，优秀课22节，75.8%，其它课均为良好。现将听课和资料检查情况通报如下：

一、整体印象

高二年级的领导和教师都能深刻领会教学质量对学校发展、对学生成长的意义，制定了小高考的“分层推进、分类指导、关注重点人群，保C冲A”的工作思路。

1、所有教师都能根据学业水平测试的考纲和学生的实际学情，认真备课，备课完整，作业批改及时。

2、教师教学态度认真，对小高考教学投入了极大的热情和责任心。大多数教师能做到讲练结合，及时巩固强化，对错题进行统计，而后有针对性的讲解，课堂效率比较高。

3、课堂结构规范，环节齐全，符合常态课的教学要求，部分学科能依据考纲要求统一编写导学案进行课堂教学和复习。

4、坚持集体备课，教学进度统一，教学辅助材料统一，重难点统一。

二、主要优点

从听课、材料检查和学生问卷调查的反馈情况来看，政治历史组：教学内容紧扣考纲、使用课件教学，教学生动有效，板书清晰，知识体系完整。课堂上能充分发挥学生的因素，师生互动良好记忆、解题指导有效兼顾。作业批改及时，对重点知识进行默写。物化组集体备课扎实，重视基础知识点的梳理，备课组能主动筛选考点，有针对性地编写综合性试卷，对学生的错题能有针对性地讲解，提高复习的效率。地理生物组，课堂的重点放在基础知识和基础练习上，每天都安排默写。教学环节齐全，教师对学生管理到位，学生都记笔记。所有选择题的正答率都进行统计，讲解有针对性。

三、不足与建议（分学科）

（一）政史学科的不足与建议：

1、最后冲刺阶段，各大市的训练题比较多。要有所选择，资料的选用、练习的评讲宜更加精细。

2、不能一味地依赖多媒体，要把多媒体与黑板相结合，使多媒体的效果发挥的更充分。

3、课堂上应重点关注学习有困难的学生，从而保证通过率。

（二）物化学科的不足与建议：

1、课堂气氛比较沉闷，教师要想办法多调动学生学习的积极性。

2、个别教师对学生的试卷和训练题未能认真批改和统计，应对学生的正答率进行统计，从而使讲评更有针对性。

3、有的练习讲评力只是对答案式的讲评，针对性不高。学业水平测试学科后期讲评课很多，讲评课更要认真备课，在练习批改的基础上把握典型，找出共性问题。给学生解题思路和方法，做到举一反三。

（三）地理生物学科的不足与建议：

1、地理和生物学科中的图形和图表题的识别，这一重难点知识，课堂上要加强训练。

2、要分层教学，对艺术班和普通班的教学要抓基础，不宜拓展过广，不宜难。

3、每次的默写不宜贪多，默写要小型化，争取5分钟内完成。