南京市临江高级中学2012—2013学年度第一学期

高二教学视导简报

    为了营造高二学业水平测试的氛围，提高学业水平测试学科的课堂教学效率，开学第七周（10月16日-19日），督导室在校长室的安排下相关学科领导对高二年级学业水平测试学科（政、史、地、物、化、生）六门学科进行教学视导。视导内容包括听课、检查备课听课笔记、备课组活动、作业批改情况，并召开了学生座谈会了解学生的需求。课堂教学共听课27节，优课18节，66.7%，其它课均为良好。现将听课和资料检查情况通报如下：

一、整体印象

1、所有教师都能做根据学业水平测试的考纲认真备课，备课完整，作业批改及时。

2、所有的教师教学态度认真，大多数教师能做到讲练结合，及时巩固强化，课堂有针对性。

3、课堂结构规范，符合常态课的教学要求，部分学科能依据考纲要求统一编写导学案进行课堂教学和复习。

4、坚持集体备课，教学进度统一，教学辅助材料统一，重难点统一。

二、主要优点

从听课、材料检查和学生问卷调查的反馈情况来看，政治历史组：教学内容紧扣考纲、课件制作精美，师生互动良好，教学生动有效，板书清晰，知识体系完整，作业批改及时。物化组集体备课扎实，根据导学案落实考点，把“导学练”相结合，重视基础知识点的梳理，对学生的错题能有针对性地讲解。地理生物组，课堂的重点放在基础知识和基础练习上，教学环节齐全，教师对学生管理到位，学生都记笔记。

三、不足与建议（分学科）

（一）政史学科的不足与建议：

1、课堂提问环节，有的提问没达到应有的效果，课堂提问环节的问题设置应更明确、问题要有一定的思维空间。

2、个别教师授课重难点不突出，时间分配不合理。强化考纲意识，教学要突出针对性。要科学合理的安排教学进度，保证有充足的复习时间。

（二）物化学科的不足与建议：

1、教师仍然讲的多，学生活动的少。教师要多调动学生学习的积极性。

2、抓“两头”不够，要本着对每个学生负责的态度，将高中学业水平考试摆在重要的位置，对后进生要保"C"。

3、有的练习讲评力只是对答案式的讲评，针对性不高。学业水平测试学科后期讲评课很多，讲评课更要认真备课，在练习批改的基础上把握典型，找出共性问题。给学生解题思路和方法，做到举一反三。

（三）地理生物学科的不足与建议：

1、课堂练习量不够，课堂上的授课要“抓大放小”，留足当堂练习时间。

2、学生学习的积极性有待提高。高二学生复习压力大，任务重，教师上课要尽可能调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。