南京市临江高级中学2012—2013学年度第二学期

高三教学视导简报

 　  为了进一步提高高考复习效率，强化教学过程管理，规范教学行为，提升学生解题能力。经学校研究开学第9周（4月15日-19日）对高三年级平行班的语数外三门学科进行教学视导。视导内容包括随堂听课、检查练习批改情况、检查备课组集体备课工作。本次检查涉及到高三教师19人，现将视导情况通报如下：

一、整体印象

1、大部分教师都有很强的责任感，能做到爱岗敬业，认真备课，作业批改及时。

2、所有教师都有二轮及以上的高三教学经验，有高考意识，教学有针对性。

3、课堂教学都能做到讲练结合，及时巩固强化。

4、课堂结构规范。视导中一共听了19节课，其中优秀的课6节，占31.6%。

5、坚持集体备课，有详细的备课组计划。

二、主要优点

从听课、相关资料检查的情况来看，语文组的教学备课认真、计划详细，训练材料和早读内容明确，注意基础知识的积累，抓实课堂及训练，批改评分较认真。数学组集体备课时，不仅能每天完成一份试卷，还能认真把试卷内容写在备课本上，及时反思，过程齐全，作业批改基本上能做到全员批改。英语组高三平行班的都是青年女教师，工作认真负责，充满活力，对待学生热情耐心。做的比较好的是她们制定了针对薄弱学生的帮扶计划，具体到每周每天的辅导内容，同时能根据辅导进展情况调整目标。

三、不足与建议（分学科）

（一）语文学科的不足与建议：

1、部分教师对作业的批改统计不到位，应批改后及时统计，从而有地放矢地进行讲解。2、答题规范指导不到位，要从题目中归纳总结出答题的一般方法，答题不可随意，要对答题的规范性要加强指导。

3、部分学生训练反馈不到位，要加强跟踪。

4、补缺措施尚不到位，要制定确实可行的补缺计划和措施。

（二）数学学科的不足与建议：

1、多媒体使用效率不高，有的教师使用不熟练。应充分使用多媒体或展台，提高课堂效率。

2、有的教师在选题上针对性不强，要在复习的最后阶段精选题目进行训练。

3、过分关注训练的数量忽视了训练的质量，要重质，变全面覆盖为重点讲解，突出高考热点问题。

（三）英语学科的不足与建议：

1、个别教师欠缺课后反思，对教学遗留的问题没有进一步的解决措施。在错失教育良机的同时放任错误生成。教师要在课后及时写教学反思，不断提升教学质量。

2、由于班级学生呈两头分化现象，少部分学生基础实在太差，跟上不教学进度以致课堂睡觉现象。要帮助学生树立学习的信心。针对薄弱学生的作业教师可采取面批的方式。针对语法复习中的重难点，帮助学生建立错题本，循环巩固。

3、有的教师被辅导资料有牵着走，课堂教学需要进一步拓展思路，开阔思路，需要根据时势和学生实际拓广篇章教学，语篇学习是语言学习的最终目标。