南京市临江高级中学2012—2013学年第二学期

高三教学视导简报

为了进一步提高高考复习效率，强化教学过程管理，规范教学行为，提升学生解题能力。经学校研究开学第8周（4月8日-12日）对高三年级实验班的语数外三门学科进行教学视导。视导内容包括随堂听课、检查练习批改情况、检查备课组集体备课工作。本次检查涉及到高三教师12人，现将视导情况通报如下：

一、整体印象

1、所有教师都有非常强的责任感，都能做到爱岗敬业，认真备课，作业批改及时。

2、大多数教师有多年的高三教学经验，高考考纲意识强，教学紧扣考试说明，有很强的高考意识，课堂有针对性研究考法学法。

3、课堂教学都能做到讲练结合，及时巩固强化。

4、课堂结构规范。视导中一共听了12节课，其中优秀的课9节，占75%。

5、坚持集体备课，教学进度统一，教学辅助材料统一，重难点统一。

二、主要优点

从听课、相关资料检查的情况来看，语文组的教学备课认真详细，注意落实考点及拓展变式训练，关注应试方法的指导。反馈练习批改认真，评分到位。对二模考试学生的综合数据进行分析，围绕考纲对二模的试卷及练习进行分析讲评，针对性强、效率比较高。数学组集体备课扎实，重点突出，夯实基础，板演步骤清晰，指导学生解题规范。教师能针对本班级的实际情况有选用导学案。作业、限时训练及时批改、反馈。注重对临界生的辅导。英语组老师都能做到课前认真备课并制作相关课件，尤其是徐宁老师尽管有多年任教高三的经验仍然保持着书写详细教案的习惯。而其它几位年轻老师在坚持写详案的基础上，教学后记中的心得充分体现了他们对每一节课的思考与提升。

三、不足与建议（分学科）

（一）语文学科的不足与建议：

1、课堂气氛比较沉闷，与学生的互动不够。希望教师在保证教学科学性、准确性的同时，可根据自身特点适当增强教学的趣味性和艺术性，使教学更生动，更能调动学生学习的兴趣。

2、课堂容量和学生的训练量略显不足，可适度加大课堂的容易和习题的训练量。而且训练材料要精选，做重难点题目的突破训练，让课堂45分钟更充分地发挥效用。

3、要加强对作文的指导与训练，注意各种题型，尤其是材料作文的规范训练。

（二）数学学科的不足与建议：

1、应充分使用多媒体或展台，提高课堂效率。

2、当堂讲评学生的板演内容可考虑多使用彩色粉笔。

3、注重数学上常用方法的训练和一题多解，课上潜移默化地帮学生树立能学好数学的信心。

（三）英语学科的不足与建议：

1、个别教师的板书不规范，不能突出重难点知识，导致学生对重难点知识不够重视。要加强对每节课的集体研究，明确每节课的教学目标和重难点，使每节课的教学都能让学生获益。

2、对高考的研究要落在实处，体现在教学的实践环节中。部分教师虽然对高考试卷做了分析和研究，但只是体现在教案中没有落实到具体的教学行动上。要把用“语言做事”这一课标要求的落实，同时提升能力。