南京市临江高级中学2013—2014学年度第一学期

高二年级教学视导简报

 

为了解高二年级实验班与普职融通班的语数外学科的教学情况，强化教学过程管理，规范教学行为，提高课堂效率，提升学生能力。经学校研究决定，在第8周（10月21日—24日）对高二年级实验班和普职融通班的语数外三门学科进行了教学视导。视导内容包括随堂听课、检查练习批改情况、检查备课组集体备课工作、召开学生座谈会等。本次检查涉及到高二教师15人，现将视导情况通报如下：

一、整体印象：

1．高二年级部紧抓学生行为习惯管理，有条不紊，形成良好的学习氛围。能充分利用好早读与晚自习时间，对九门文化课进行训练，跟踪调查，便于了解教师的教学情况和学生的学习状况。

2．高二全体教师有很强的责任感，能做到爱岗敬业，认真备课，作业批改及时。

3．在课堂教学上教师都能做到讲练结合，及时巩固强化，提升学生能力。

4．教师课堂结构规范。视导中一共听了15节课，全部为优秀。

5．高二年级各学科备课组能坚持集体备课，加强推磨式听课，听课节数都达标，教学进度统一，教学辅助材料统一，重难点统一。

二、视导组的评价：

语文学科：

1．围绕教学目标，创设灵活的学习情境，营造民主、平等、互助、开放的学习氛围。

2．教学手段多样化，充分利用好导学案与多媒体，激发学生的学习兴趣。

3．课堂知识结构合理，教师起主导作用，发挥学生的主体性，对学生进行启发引导，加强合作探究，深入浅出，教学效果好。

4．注重基础知识的训练，加强解题指导，培养学生的能力，能有效地突破重难点。

5．课堂设计能结合普职融通班的特点，研究高考考点，讲练结合，注重知识的整合与学习方法的指导，形成良好的教学效果。

数学学科：

1．围绕教学目标，创设问题情境，引导学生积极思考，有针对性和启发性。

2．能充分利用好多媒体进行辅助教学，引导学生归纳理解已学的知识，突破重难点，引导学生夯实基础知识。

3．课堂上能充分调动学生学习的积极性，师生互动效果好，教师板书规范，注重解题的规范，引导学生掌握解题的方法，提升解题的能力。

4．试卷讲评课注重批阅与统计，对存在的问题进行针对性地讲解，对同类问题引导学生进行归纳、小结、反思。

5．要多让学生动手训练，加强问题的举一反三，注重学法的指导。

英语学科：

1．根据学生的学习情况，精心设计教学结构，夯实学生的基础知识。

2．注重引导学生加强对词汇的记忆、理解与运用，能突破重难点。

3．教师讲解细致，注重观察学生的现状，引导学生巩固基础知识，及时反馈训练。

4．采用多样化的教学手段，如结合教学内容让学生表演，引导学生加深印象，激发学生学习兴趣，师生互动效果好。

5．要利用好多媒体，对重点知识进行归案、整理、举例。

三、学生的期盼：

1．班主任能积极加强班级的课堂巡视和管理，能主动与学生交流，但交流面不能面向全体学生。

2．任课教师对作业能及时批改统计，但对学生的学习思维、解题规范、细节等方面亟待加强，同时要与学生多交流。

3．任课教师要观众课堂节奏，既不能过快，但也不能过缓，多关注重点、难点的举例。

4．课堂气氛要活跃，能调动大部分学生的学习兴趣和学习积极性。

四、感谢以下教师的支持：

语文学科：万春芬、解文玲、蒋元红、朱  可

数学学科：胡邦红、朱玉玲、钱桂宝、丁建玉

英语学科：王光军、孙  磊、梁德珍、朱玉贵

 

 

临江高级中学督导室

2013年10月30日