南京市临江高级中学2014—2015学年度第二学期 高二年级教学视导方案(1)
发布时间:2015/4/3 12:38:39 作者:27967 浏览量:11938次
南京市临江高级中学2014—2015学年度第二学期
高 二 年 级 教 学 视 导 方 案(1)
为强化高二年级课改的成果,本着“以成效促推进,抓问题促发展”的思路,有序推进课改,进一步规范课改的要求,提高课改的实效性。经学校研究决定,对高二年级的语文、数学、英语等三门学科进行教学视导。现将有关安排布置如下:
一、 时间安排
第6周(4月7日——10日)
二、 视导内容
1. 检查课前导学案的批阅情况。
2. 检查课堂教学中七大环节落实情况。(七大环节为:自学反馈、目标解读、自主订正、讨论展示、点评质疑、教师点拨、当堂巩固)
3.检查教师导学案的个人复备情况和学生导学案的下水书写情况。
三、 视导对象
1.语文学科:蒋元红、林福祥、冯 莉、华晓胄、吴定海、朱 可、姚红玲、张红兵、芮群香
2.数学学科:丁建玉、李玉山、王立薇、朱玉玲、程 蓉、李 庆、张伟娜、蒋 峰、孙铭远
3.英语学科:李月玲、周丹丹、秦 敏、朱玉贵、王光军、梁德珍、丁小亚
四、视导组成员
1.语文学科:组 长:秦 葆 组 员:周 越、解文玲、沈 菲、戴玉秀、朱扬花
2.数学学科:组 长:胡帮红 组 员:石 纪、李仲胜、姚冬梅、钱桂宝、蔡芝敏
3.英语学科:组 长:陶家忠 组 员:季荣霞、甲 艳、沈丽兰、张丽华、董飞飞
4.高二年部:彭大江、连文明(随视导组听课不少于3节)
五、视导方式
依据视导课务的安排进行视导。
六、视导要求:
1.请被视导的教师严格按照课改的要求,落实好过程的七大环节。
2.请视导组组长召集组员,按照安排的课表进行视导。
3.请视导组成员听完课后,要填写好视导评价表交给组长。
4.每位视导组成员在视导结束后(4月13日前)上交一份视导有感至督导室冯燕颖老师处,冯燕颖老师负责登记,并上网公示上交结果。
七、视导总结:
视导组组长于4月13日前将视导总结交督导室王龙主任处,督导室将本次视导情况将以书面形式反馈至高二年级部。
教务处、督导室、课改办、高二年部
2015年4月3日
附一:高二年级教学视导安排表
附二:高二年级课堂改革督导评价表
附一:
高二年级视导课务安排(第6周)
语 文
序号 |
被视导教师 |
学科 |
班级 |
时间 |
节次 |
视导教师 |
1 |
林福祥 |
语文 |
高二1 |
周二 |
2 |
秦 葆、周 越、解文玲 沈 菲、戴玉秀、朱扬花 |
2 |
冯 莉 |
语文 |
高二6 |
周二 |
7 | |
3 |
华晓胄 |
语文 |
高二8 |
周三 |
1 | |
4 |
芮群香 |
语文 |
高二2 |
周三 |
2 | |
5 |
蒋元红 |
语文 |
高二10 |
周三 |
3 | |
6 |
吴定海 |
语文 |
高二7 |
周三 |
6 | |
7 |
朱 可 |
语文 |
高二4 |
周四 |
1 | |
8 |
姚红玲 |
语文 |
高二15 |
周四 |
3 | |
9 |
张红兵 |
语文 |
高二11 |
周五 |
3 |
数 学
序号 |
被视导教师 |
学科 |
班级 |
时间 |
节次 |
视导教师 |
1 |
孙铭远 |
数学 |
高二5 |
周二 |
2 |
胡帮红、石 纪、李仲胜
姚冬梅、钱桂宝、蔡芝敏 |
2 |
丁建玉 |
数学 |
高二8 |
周二 |
3 | |
3 |
朱玉玲 |
数学 |
高二11 |
周三 |
1 | |
4 |
张伟娜 |
数学 |
高二6 |
周三 |
2 | |
5 |
程 蓉 |
数学 |
高二3 |
周三 |
3 | |
6 |
李 庆 |
数学 |
高二4 |
周三 |
6 | |
7 |
王立薇 |
数学 |
高二12 |
周四 |
1 | |
8 |
李玉山 |
数学 |
高二7 |
周五 |
1 | |
9 |
蒋 峰 |
数学 |
高二2 |
周五 |
2 |
英 语
序号 |
被视导教师 |
学科 |
班级 |
时间 |
节次 |
视导教师 |
1 |
李月玲 |
英语 |
高二9 |
周二 |
1 |
陶家忠、甲 艳、季荣霞 沈丽兰、张丽华、董飞飞 |
2 |
王光军 |
英语 |
高二6 |
周二 |
2 | |
3 |
朱玉贵 |
英语 |
高二12 |
周二 |
6 | |
4 |
周丹丹 |
英语 |
高二11 |
周三 |
2 | |
5 |
丁小亚 |
英语 |
高二8 |
周三 |
3 | |
6 |
秦 敏 |
英语 |
高二3 |
周四 |
1 | |
7 |
梁德珍 |
英语 |
高二4 |
周四 |
3 |
说明:请按照表中的安排执行,若有课务变动请与视导组长联系!
附二:
高二年级课堂改革督导评价表 | |||||||||||||
姓 名 |
|
学 科 |
|
班 级 |
|
时间 |
| ||||||
课 题 |
| ||||||||||||
评价环节 |
评价标准 |
评价结果 |
| ||||||||||
自学反馈 |
对批阅情况做整体概述,表扬优秀小组和个人,指出学生自学中的优点,并提醒待优小组和个人,指出自学中的主要问题,由此导入学习目标和本节课。时间控制在2分钟内。 |
反馈具体 |
反馈模糊 |
没有反馈 |
备注 | ||||||||
|
|
|
| ||||||||||
目标解读 |
表述恰当,简明扼要,能够紧扣课标,重难点突出,能够让学生清晰地明确课堂要达到的目的。时间在1分钟内。 |
解读有针对性 |
照本宣科 |
没有解读 |
备注 | ||||||||
|
|
|
| ||||||||||
自主订正 |
老师指导学生根据批阅情况,回归教材,二次思考,并用红笔修改导学案。时间不得少于5分钟。 |
认真订正 |
学生不认真 |
无此环节 |
备注 | ||||||||
|
|
|
| ||||||||||
讨论展示 |
讨论做到先一对一讨论,再小组共同讨论,保证全员参与;展示迅速、书写规范,要有展示内容的分析或总结。 |
大部分参与 |
少部分参与 |
无此环节 |
备注 | ||||||||
|
|
|
| ||||||||||
点评质疑 |
点评同学声音洪亮,仪态大方,语言简练,能针对展示内容引领同学们思考,有总结性的归纳或者迁移训练,避免一个学生讲解,所有学生被动地听的情况出现,其他学生积极质疑、答疑,能够体现全员参与,积极思考。 |
积极参与 |
个别参与 |
无此环节 |
备注 | ||||||||
|
|
|
| ||||||||||
教师点拨 |
言简意赅,直指重难点,使用具体事例指导学生迁移运用,运用启发式的语言,引领学生思考,找到探究问题的规律及解决问题的方法。教师讲解的总时间,原则上不超过15分钟。 |
重点突出 |
时间过长 |
备注 | |||||||||
|
|
| |||||||||||
当堂巩固 |
尽量留出时间引领学生回扣学习目标,整理本节课探究内容,做到当堂知识当堂落实。时间5分钟左右。 |
备注 |
| ||||||||||
导学案 批阅情况 |
全部批阅 |
部分批阅 |
未批阅 |
导学案 复备情况 |
导学案 下水情况 |
有无等级 |
备注 | ||||||
|
|
|
|
|
|
| |||||||
督导人员 |
组长(签名): 组员(签名): 年部主任(签名): | ||||||||||||
南京市临江高级中学教学视导评议表
姓 名 |
|
学 科 |
|
班 级 |
| ||
课 题 |
开课课题: | ||||||
评课意见及综合评价 (优、良、合格、不合格) |
综合评价: | ||||||
备课和听课检查情况 |
| ||||||
导学案批改 情况 |
| ||||||
其它教学 情况 |
| ||||||
视导时间 |
|
视导人员 |
| ||||