青春焕活力 真情献岗位

临江高级中学生物组创建“青年文明号”总结汇报材料

一、提高认识、统一思想，注入“青年文明号”不竭的动力

       教育是民族复兴的希望，教育也是传播社会文明的重要窗口。我们临江中学生物教研组是一个拥有11名一线教师队伍的集体，承担着全校的生物教学任务，在各自的工作岗位上面兢兢业业的无私奉献着。其中高级教师1人，一级教师9人；硕士学历2人，本科学历9人。平均年龄31.6岁，35周岁以下81%，党员2名。如此年轻的集体在实践工作中，在上级行政和学校领导的帮助、指导下，在全组教师的共同努力下，成立了创建“青年文明号”活动领导小组，我们以“没有最好，但求更好”为奋斗目标，开始了“青年文明号”的创建工作。由教研组长黄利萍负责创建活动的具体工作，确定阶段性工作目标，进行总体工作部署。为进一步明确创建目标，结合自身的业务特点，制定并完善了创建“青年文明号”活动方案，并制定了详细的创建规划，使创建工作做到建设有目标，工作有计划，学习有保证，制度有落实。经过一年来的不断探索和学习，形成了一套卓有成效的创建办法。我们一方面坚持把创建活动纳入重要议事日程，一方面及时加以总结，不断充实创建内容，有效利用创建载体，认真把握创建方向，逐步提高创建要求。在创建过程中坚持“重实践、多联系、敢创造”，积极开展各种兴趣小组活动、社团活动和教育教学科研，校本教程的编写，努力拓宽知识面，培养创新意识。

二、大力宣传、积极发动，营造“青年文明号”良好的氛围

        根据上级行政和学校领导的部署，及时召开创建“青年文明号”工作会议，学习通知的内容，传达创建“青年文明号”的要求和目标，明确在教学工作中可能存在的教学常规管理、师德师风等方面的问题，强调争创“青年文明号”是一项长期性的工作，是对全组教师提高认识、加强教学基本功的一项重要举措，对促进教育事业健康发展具有重要意义。

    我组及时制定了创建公约，上墙并在教师节上向全校师生庄严宣誓，接受全社会的监督。成立了家长委员会，定期召开家长会，为学生和家长提供最大的帮助。争创过程中我们感到创建工作单靠教研组“一个人”的力量是不够的，需要得到上级领导、校党委、校长室、团委和其他教研组的支持，才能营造良好的创建氛围，有了大家的支持和监督，我们的工作才能做到更实更好。所以我们积极争取学校领导的关心支持，可以这么说，学校党、政领导对创建工作的支持程度极大地鼓舞了我们的争创决心，为我组工作的开展，提供了大量的方便，特别在财力、物力上，从而使我们在工作中能驾轻就熟，事半功倍。

三、内练素质、外练业务，铸就“青年文明号”坚实的基础

        在努力完成教学任务的同时，加强自身修养。在工作中持之以恒地突出“创建青年文明号”的主题。
1、加强师德修养：

         加快建设一支高素质的教师队伍，教师素质如何，特别是师德师风如何，关系到教育的成败。我们采取有效措施，提高全组教师的师德修养。利用会议、录像等各种活动，加强对教师的正面教育，引导他们自觉遵守《教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》，并自己学习了《“青年文明号”应知应会手册》、《教师文明用语和文明行为》和《教师的精神追求和形象标准》，增强全组教师教书育人，以身立教的社会使命感。结合学校内部管理体制改革，建立健全教师竞争上岗制度，把教师的师德表现和师风状况作为教师聘任、职称评定、考核奖惩的重要内容和依据。
2、提高师资质量：

        建设一支有较高素质的生物课教师队伍，是提高劳动教育教学质量的重要前提。为此，我们对生物课师资队伍的建设较为重视。全组教师必须参加单周的教研组活动和双周的备课组活动，积极参与市区的教研活动和其他的各项进修、培训活动，积极进行教育科学研究。我们注意发挥骨干教师和学科带头人在教育教学中的传、帮、带的作用，举行师徒结对活动，例如：余玲老师和尹政老师，施成国老师和岳园园老师，黄利萍教师和曾辉教师。师徒结对活动在青年教师的健康成长中，起到了穿针引线的作用。具体操作是每周邀请导师来听自己的一节课，每周也至少去听导师的一节示范课，课后主动找导师交流，请导师指出课堂中暴露出的不足，解决的办法，徒弟写下反思，梳理以完善自己的教学理念和教学技巧，在以后的教学实践中改善。徒弟的听课记录每月末交教务处检查，徒弟每学期开设一节校内汇报课，全组教师听课、评课。另外，教务处对徒弟的教学成绩进行跟踪、评价，比如：和同类班比较。青年教师虚心好学，不折不扣地完成教学任务，形成了“求是、求实、求新、求精”的良好氛围，教学技能和业务水平不断提高，总有新人脱颖而出，显示出蓬勃的生机和活力。尹政老师获得学校第四届“五四”优秀青年教师的称号，尹政老师、岳园园老师获得了区说课大赛的二等奖；尹政老师、岳园园老师、曾辉老师有多篇论文在区、市、省级获奖；曾辉老师所任班级获得校优秀集体，尹政老师的班级期中测试超过同类班级，岳园园老师的班级常规考核多次名列全校前茅。

3、树立奉献精神：

        我们在思想教育的同时，引导大家以先进事迹为榜样，学习他们无私的奉献精神，大家对“今天我们怎样当老师”进行了讨论，大家认识到素质教育的重点应该落实到教学管理和提高学生的整体素质上，为了能提高学生的整体素质，我们苦点累点又算得了什么呢？在当今经济大潮的影响下，我们抓住了敬业奉献精神，发扬教师的优良师德，不斤斤计较得失报酬，甘心奉献。在教学工作中充分发挥了教学的育人功能，通过教学使学生树立正确的观点和优良品德；增强学生的集体观念、协作精神和组织纪律性，克服自由散漫、自私自利等毛病。
4、狠抓常规工作：

        首先，有计划地开展教研活动。每学期一开学，就制定好教研组活动计划，各年级的教学计划。每两周一次星期二下午进行理论学习或者举行公开课。有计划地学习新课程理念、先进学校教学改革的经验等。每次业务学习都从理论到实际，按规定的学习内容，然后集体讨论，有针对性地提出改进意见。每学期我们开设公开课、研讨课约8次。听完课后每位教师积极讨论，学习优点，指出不足之处，使每位教师都能快速进步，提高教学水平。我们要求普通教师每学期听课20节，骨干教师每学期听课25节，区学科带头人每学期听课30节。为了督促每位教师搞好常规教学工作，教研组每个月检查一次备课、听课和作业批改，并量化评分，列入对教师的教学工作考核。

    其次，利用群体力量加强集体备课，不但备教法，还备学法；不但备教材，还备学生，并统一备课的形式：一是教学目标；二是课前准备；三是教学过程；四是本节课的重点和难点；五是课堂反馈；六是附板书设计；最后是教学反思。实践证明集体备课有利于提高教学质量。

    第三，组织本组教师观看优秀的教学视频，研究教法与学法，共同进步。
5、深入校本教研：

    在校本教研中，通过各种方式的教研活动，可以进一步激发教师自觉学习、思索研究的积极性，提升自己的教科研水平，促进教师的专业化发展。在我校、我组开展的教研活动主要包括以下两种：

①竞赛式教研：教师通过参加优秀教案、自制教具或课件评比、教学论文竞赛等活动，激励自我不断创新。每次竞赛开展时，我组教师都用心参与，多次获奖。

②辅导式教研：每学期都辅导学生制作生物结构模型，激发学生的学习兴趣。另外还辅导高二年级学生参加生物奥赛，在本届的比赛中我组教师张孝霞、吴芸芸、岳园园都是优秀辅导者，有多名学生获得省三等奖。在一次次的辅导中培养了学生的创新能力，也提升了自己的专业水平。
　  

③课题式教研：我们组每学年都有组内的研究课题，今年的课题是《快捷食品对人的危害》，现在已经成功结题。本组的教师每人每年都有市或区课题，2010年的课题已经顺利结题，2011年的课题已经开题了。

可以说，校本教研是动力泵，是催化剂，是推进器，校本教研促进了教师的成长。在成事中成人，以成人促成事。

本教研是动力泵，是催化剂，是推进器，校本教研促进了教师的成长。在成事中成人，以成人促成事。

四、优质服务、文明执教，树立“青年文明号”良好的形象

    在创建过程中，注重过程管理，做到经常抓，抓经常。每位教师长期帮扶1-2名贫困学生或学困生或心理问题的学生，解决高中学生的学习困难，提高适应能力。利用家校通密切和家长保持联系，经常进行电话家访，对每位到来的家长热情接待，每学期的期中考试后及时召开家长会，把学生的在校情况向家长汇报。这些活动深受所教学生家长的好评。教师牺牲休息时间，帮助困难学生补课开小灶，身体力行做好后进生补差工作，努力使学生在小高考和高考中取得好成绩。今年的高二的生物小高考取得好成绩，超过了区内四星级学校，高考生物成绩超过同类学校。

五、围绕中心、完成任务，谱写“青年文明号”不俗的业绩

    通过创建青年文明号的学习和创建活动的开展，我们取得了一定的成绩，生物教研组的成员在政治素质、业务素质、服务意识上得到了进一步增强。同时我们的工作也得到了学校的一致认可和好评， 

 　“青年文明号”的创建工作只有起点没有终点。在新的征途上，临江高级中学生物组又提出了“没有最好，只有更好”的更高目标。全组教师将继续发扬开拓创新、与时俱进的时代精神，以奋发有为、脚踏实地的工作作风，推动教育事业再上新台阶，更上一层楼。

                                                     南京市临江高级中学生物组

                                                             2011-12-10