开好主题班会走进学生心灵

南京市临江高中学  高二（11）班班主任  韩庆凤

 

多年的班主任工作实践告诉我；形式生动、主题突出，集趣味性、艺术性、知识性于一体的主题班会，是深受学生欢迎的思想品德教育模式。班主任，作为班集体的组织者、领导者和学生学习、生活的指导者，应当发挥有鲜明主题的、以班集体为单位进行思想品德教育活动的作用，因为主题班会具有从众性互相影响的思想品德教育功能、个性发挥功能和相互启发自我完善等功能，如同春风化雨，沁人学生的心扉，滋润学生的心田。下面，我就谈谈本学年我开的一些主题班会！

一．高一新生的第一节班会课

每个学生在跨入临江高级中学的时候，都对未来充满了憧憬。不管他们初中的学习如何，这对于每个孩子都是一个新的起点一个新的起跑线，他们都会在心里信誓旦旦，希望在高中能续写辉煌。可是这些孩子大多是第一次离开父母的监视独立生活，很容易放松对自己的要求，一不小心就会一落千丈。等意识到自己落后的时候，似乎已经来不及补救。因此我这样上了第一节班会课：

（一） 说一个故事（“慎初”的古训）

孔子在云游的时候，注意到农村的轿夫抬轿子，有一个轿夫行走在高低不平、水坑连连的泥泞路上，一跳一跳的，和另外的三个很不协调，搞得轿子很不平稳。原来这个轿夫穿了双新鞋，在一跳一跳地躲水坑。可是，过了一段时间，他就再也不跳了，大胆走起来。为什么呢？新鞋进水，成了湿鞋。圣人总结说：这就是 “慎初”，人都想把握好开始，但当这美好的愿望被破坏后，就可能破罐破摔了。

故事讲完了，我问学生“你们说我给你们说这个故事的目的是什么？”有同学回答说：“学习上要坚持，不能放弃。”有同学说：“我们要努力学习，尽量保持跟别人同步。”……答案千奇百怪。我笑着说：“你们的答案很好很精彩，但还没有讲到我的心坎里，我讲这个故事的目的是希望每个同学都保护好自己的新鞋，在心里永远有着对未来的美好的愿望，这样你才有前进的动力，才有奋斗的方向。”

我听到有同学在底下嘀咕：“保护好自己的新鞋，保护好自己的新鞋……”。

（二）    讲一种现象

上学期期末考试我参加了高一的监考，在我监考的考场里有两个同学在考数学的时候，除了在试卷上写上班级和姓名之外就一直趴着睡觉，直到考试结束铃响才睁开惺忪的睡眼，交上了白卷。

我们可以想象一下：“难道这两个同学当初进高中时就抱着混的态度来的吗？当然不是，他们跟大家一样心中是怀着梦想走进高中的，可是高一一年他们怎么就变成这样呢？”

有同学回答：“他们没保护好自己的新鞋，鞋子湿了就无所谓了。”

（三） 提一点希望

试问：“班上有这样两种同学，一种是学习特别刻苦每天忙忙碌碌，除了吃饭睡觉就是看书写作业，另一种是上课什么也听不懂，整天无所事事。你们说哪一种同学过得比较辛苦？”

有异口同声的回答：“当然是第二种。”

是啊，如果你上课什么也听不懂，却依然要和其他同学一样早晨6：30进教室晚上10：00离开教室，课堂上睡觉吧老师要批评，不睡觉吧又听不懂。自习课的时候别的同学都在奋笔疾书、在热烈地讨论问题，而你那么孤单地东张西望，找不到志同道合的朋友，你只能睡觉继续睡觉！晚自习一结束，你就像出笼的小鸟想要奔跑想要宣泄，你好累！

所以，亲爱的同学们，希望你们从现在开始勤奋刻苦、勇往直前、化压力为动力，在困难中挺进、

在绝望中坚强，坚决不做掉队的人，坚决不做第二种同学！

二．一节特别的班会课

偶尔课间走进教室，发现班上很多男生酷爱一种游戏——转书。那书在他们手里轻盈地转着，像风里歌唱的风车，久久不肯将息。心里还真是有了佩服之情。

不多久有任课老师说：“韩老师，你有没有发现你们班很多学生喜欢转书？有时上课也会忍不住转起来。”

确实，我发现热衷于转书的同学越来越多，原本会的希望自己的技术可以更加炉火纯青，原本不会的蠢蠢欲动，可着劲偷偷练着，甚至很多女生也开始练习，所以转书活动由课间延伸至课堂。

我想着必须要解决这个问题，不能让这种现象出现在课堂，影响课堂。所以我决定利用一节班会课举行——转书比赛！

孩子们没有想到我真的会利用班会课举行转书比赛，开始很疑惑，很多同学有点惴惴不安，但很快他们的热情就高涨不息。有吴兵、戴恩鹏、王胜炜、宋建华、汪洋等10名同学报名参与了比赛。我请了张健同学在讲台上做裁判，记录每个参加比赛的同学转书的时间。比赛期间，非比赛的同学情绪都非常激越，他们呐喊他们鼓掌。时间一分一秒地流逝，讲台上转书的同学越来越少，一旦他们的书从指尖掉下来他的比赛就结束了，最后讲台上只剩下宋建华一个人悠闲自得地转着书，他面带笑容，十几分钟过去了，那书依然在他指尖轻盈着。我看到讲台下同学们一个个唏嘘着赞叹着。

比赛结束，转书高手非宋建华莫属。我亲自给宋建华发了奖品——扉页上写了“奖给转书高手——宋建华。”的笔记本。

宋建华是一个学习比较懒散的孩子，因第一次月考考了班级倒数第一而开始怀疑自己的能力，我找他聊过，发现这是一个外表看似开朗但实际很颓废觉得人生没什么意义的孩子。我决定利用这个契机让他找回自信。

于是我说既然很多同学都想练习转书，那么就请宋建华同学说一下转书的要领和自己学习转书的心得体会，并让他在讲台上边说边示范。宋建华刚开始有点拘谨，不过很快他就大大方方地说：“只要用中指顶着书本，用大拇指辅着书的一侧，手腕开始用力的同时大拇指松开，书就转起来了。”

很多同学开始照他说的做，但依然有很多同学不得要领始终转不起来，只好自叹不如。这时的宋建华满脸都是自信的光芒，他教了这个又教那个。最后还总结说：“掌握了转书的要领后，必须要勤加练习，才能转好。”

班会快结束时我说：“如果大家都喜欢这项活动，我以后再找时间给大家练，但不能让转书活动出现在老师的课堂上。其实任何事情都是相通的，刚才宋建华跟大家说要想转好必须勤加练习，其实学习又何尝不是这样？没有付出是不会有收获的。”

更重要的是这个班会让自信的笑容又回到了宋建华同学的脸上，我趁机找他谈心说：“很多同学怎么学也转不起来，可是你竟然可以一个指头平衡一本书长达十几分钟。由此可见，你在很多方面比其他同学强，你没有理由颓废。再者，在转书上你肯定花了很多时间，而在学习上你尽力了吗？。”他说：“确实没有努力，刚进入高中，有这么多的课程不知道从哪里开始，所以每天就浑浑噩噩地过来了。”

最后我和宋建华有一个约定：“从此时此刻开始，全心全意努力一个月，期中考试时我们共同来验证付出是否会有收获。”

一节特别的班会课，既让同学们玩得高兴，让他们知道每个人都有自己的优点，让他们知道任何事情要想做好必须勤学苦练，让他们知道什么时候该做什么事。又能让一个颓废的孩子找回心中的自信，并能自信地面对以后的学习，敢于向落后的成绩挑战。岂不两全其美？

三．“学生的个人演唱会”展现个性

中学生，青春年少，活泼好动，爱好广泛，个性突出 有强烈的个人表现欲望，渴求他人对自己的良好评价。而班会课，又成了展现他们个性才能的舞台。

汪亮，分班前就是我班上的学生。这个孩子聪明有余而努力不足；歌虽然唱得不怎么样，但喜欢唱歌。上课唱下课唱、自习课更唱，身边的同学有时不胜其烦。偶而旁边的同学偷偷给他录音，并放给他听告诉他：“你其实唱得很不好听。”他却振振有词：“我就是因为唱得不好，所以才要多加练习。”

  也找过他好几次。但一直是充耳不闻、我行我素。

   于是决定给他一个展示的机会，给他开个个人演唱会。这真是一个善于表现的孩子，他竟然欣然答应，并积极准备去了，他说要带给大家快乐！

  他邀请了好几个同学跟他合唱（所以个人演唱会被他们改成群魔演唱会），中间还表演了几段街舞，有几个动作没能顺利完成。跳舞的过程中不停地吆喝王胜炜上来跟他学，挺好为人师的。

  表演的过程中他有表情有动作，极度放松满头大汗，在有些高音叫不上去时的那表情让我一直想起他经常手摸着肚子跟我说：“老师，我肚子疼。”最滑稽的是，表演者王胜炜站在台上一脸天真而茫然的表情，却演绎着忧郁王子王杰的《一场游戏一场梦》，很搞笑。

在这样的活动中，班级同学都有很高的热情，大家玩得很放松很高兴，既给个别同学展现的机会，又给同学们增进了相互了解的机会。

四．父亲节主题班会“父爱也温柔”

父亲节前夕，我布置了关于“父爱也温柔”的主题班会任务，主持人积极准备，同学们积极参加，整个过程气氛很热烈，感情很真挚，眼泪很泛滥，无形中进行了感恩教育。其中，有个同学的发言很有代表性，他说：

对于爸爸我的感受是分成三个阶段：

 第一个阶段是在我12岁之前，那时我认为爸爸是个超人，他无所不能，他能下棋而且棋艺很高超，他能为我做玩具而且做的很精致，他能一下举起我。

 第二个阶段是在我12~16岁之间，我认为他是一个庸俗、落伍的人，这段时间我迷上了周杰伦，可是他却说这是鸭子叫。

第三个阶段是16岁之后，此时我又崇拜上了他，因为他有丰富的社会经验，他教我做人的道理，他叫我闯世界，我很感激他。

这节班会课教室没有华丽的布置，同学没有刻意的发言稿，于父亲的那份爱在唇边汩汩流出，蒋传一直哽咽着无法继续，陈洁一直抹着眼泪，数学老师发言时泣不成声，很多很多同学湿了眼。。。

主题班会课，以它形式的多样性，教育的深刻性，气氛活跃，正越来越受到教师和学生的欢迎。因此，为了能适应当今学生日益复杂的思想，主题班会越发显示它的重要，其功能作用也越来越重大。