班主任工作体会

南京市临江高级中学  高一（1）班班主任 夏杰

本学期我担任高二（12）班主任工作，我个人认为要想把学生教育好，把班级管理好，必须不断地学习和探索，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育理念，才能把班主任工作做好。

1、了解、热爱、信任、鼓励学生。作为班主任，接受每一个学生是无条件的。要认识到每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差别。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。对编入班上的每个学生进行了认真的研究：翻阅学生档案、审查原班主任的评语、尤其是每个学生的思想、性格特征等。使自己做到对新任教班级的每一个学生心中有数。以便确定对每个学生施行不同的教育方法。

2、完善班级管理建设。建立一个纪律严明，秩序井然的班级，是学生刻苦学习，提高成绩的保障。以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度；按学生类型，召开教导会或个别谈话；建立家校联系制度等。班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。

3、加强班干部队伍建设。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部。对他们进行分工，让他们明确职责，教给他们工作方法，指导他们开展工作。班干部轮流坐庄，竞争上岗；师生共议，同树良好班风；制定切实可行的班规班纪。

4、以身作则。孔子说："其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，具有举足轻重的地位和作用。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。

5、狠抓落实行为习惯和学习习惯。著名教育家叶圣陶先生说过：教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。因此我从制定学习计划入手，指导学生学习要有计划性、时效性、阶段性，做到紧张有序，忙而不乱。大力弘扬班级正气，着手营造诚信、和谐的班级氛围。

6、精诚合作，与任课教师间共同做好学生的思想工作。教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而是要靠各种力量的齐抓共管。一个班主任如果没有合作精神，难成大事。任课教师是工作中不可缺少的合作伙伴，应该与他们心往一处想，劲往一处使。我经常向任课教师咨询，了解本班学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。并且常常与他们交换意见，一起探讨教育学生的方法。 

7、重视与学生的思想交流，多与学生谈心。没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。高中是学生的世界观形成的重要阶段，同时，学业压力不断加重，有的学生会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生的思想工作显得更加重要。我常利用课余时间及晚自修和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

总之，班主任工作是一项富有挑战性、创造性的工作，肩负着教育和管理学生的重任。需要班主任用心去经营，去构建。